Σχολικό έτος 2020-2021
8/9/2020
Οδηγίες του Εθνικού Οργανισμού Δημόσιας Υγείας για Νηπιαγωγεία ενόψει της αρχής της σχολικής χρονιάς.
Τις οδηγίες μπορείτε να τις διαβάσετε στο έγγραφο που ακολουθεί:
Χρόνια πολλά μαμά!
Το πιο αγαπημένο πρόσωπο για όλους. Η μαμά μας γιορτάζει!Κι εμείς μαζευτήκαμε στην ψηφιακή μας τάξη για να μιλήσουμε γι’ αυτήν. Για τις ώρες που περνάμε μαζί της, γι’ αυτά που κάνουμε μαζί. Είπαμε πολλά. Οι λέξεις πολλές αλλά ταυτόχρονα και τόσο λίγες για να αποδώσουν αυτό που πραγματικά αξίζει. Αγάπη, λατρεία, καρδιά, ευτυχία,ομορφιά, ζωή.
Είδαμε σε εικόνες μητέρες του κόσμου. Είναι διαφορετικές;Έχουν άραγε κάτι διαφορετικό; Η αγάπη είναι μία. Για όλες τις μητέρες του κόσμου.
Οι μανούλες του νηπιαγωγείου μας είδαν μαζί με τα παιδιά το δώρο που ετοιμάσαμε γι’ αυτές. Και για όλες τις μητέρες του κόσμου. Το δώρο μας μπορείτε να το χαρείτε εδώ.
Παίξαμε με τη λέξη ΜΗΤΕΡΑ και βρήκαμε λέξεις για να κάνουμε την ακροστιχίδα της.
Τα παιδιά ζωγράφισαν τη μητέρα τους αλλά και οι μητέρες μας…… τις δικές τους!
Και για το τέλος μια ταινία ύμνος για τη μητέρα! Χρόνια πολλά στις μανούλες!
Εγγραφές νηπίων και προνηπίων κατά το σχολικό έτος 2020-2021
ΕΓΓΡΑΦΕΣ ΣΤΑ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΑ ΚΑΤΑ ΤΟ ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ 2020-2021
Από το σχολικό έτος 2020-2021 και εφεξής, οι εγγραφές νηπίων και προνηπίων θα γίνονται μέσω ηλεκτρονικής εφαρμογής με Ηλεκτρονική Αίτηση Εγγραφής..
Την Ηλεκτρονική Αίτηση Εγγραφής θα υποβάλλει ο γονέας/κηδεμόνας για το Νηπιαγωγείο που ανήκει, βάσει της διεύθυνσης κατοικίας του σύμφωνα με τα όρια της σχολικής περιφέρειας του Νηπιαγωγείου, μέσω της ηλεκτρονικής πλατφόρμας του Υπουργείου Ψηφιακής Διακυβέρνησης στην ηλεκτρονική διεύθυνση: https://proti-eggrafi.services.gov.gr/
Για το σχολικό έτος 2020-2021 οι ηλεκτρονικές εγγραφές στο Νηπιαγωγείο θα πραγματοποιηθούν από 15 έως 30 Μαΐου 2020. Εγγραφές μετά την 30η Μαΐου θεωρούνται εκπρόθεσμες και χρειάζονται την έγκριση του Διευθυντή/ντριας Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης.
Στα Νηπιαγωγεία, για το σχολικό έτος 2020-2021, θα φοιτήσουν μαθητές γεννημένοι το 2015 και το 2016.
ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗ ΑΙΤΗΣΗ ΕΓΓΡΑΦΗΣ
ΑΙΤΗΣΗ ΓΟΝΕΑ/ΚΗΔΕΜΟΝΑ-ΔΙΚΑΙΟΛΟΓΗΤΙΚΑ ΕΓΓΡΑΦΗΣ
Για την εγγραφή του νηπίου/προνηπίου ο γονέας/ κηδεμόνας πρέπει να ακολουθήσει τα εξής βήματα:
? Είσοδος στη σελίδα της εφαρμογής (https://proti-eggrafi.services.gov.gr/) και επιλογή του Νηπιαγωγείου στο οποίο ανήκει σύμφωνα με τη διεύθυνση κατοικίας του.
? Χρήση κωδικών: Οι γονείς/κηδεμόνες, κατά την είσοδό τους στην ηλεκτρονική Υπηρεσία «Πρώτη Εγγραφή» της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης (gov.gr) αυθεντικοποιούνται με την χρήση των κωδικών-διαπιστευτηρίων της Γενικής Γραμματείας Πληροφοριακών Συστημάτων Δημόσιας Διοίκησης του Υπουργείου Ψηφιακής Διακυβέρνησης (taxisnet).
? Συμπλήρωση στοιχείων επικοινωνίας: Κατά την είσοδό του στο σύστημα, ο γονέας/κηδεμόνας συμπληρώνει τα στοιχεία ηλεκτρονικού ταχυδρομείου (προαιρετικά) και κινητού τηλεφώνου μέσω του οποίου θα ενημερώνεται για την πορεία της αίτησής του.
Για την υποβολή της αίτησης ο γονέας/κηδεμόνας συμπληρώνει διαδοχικά τα ακόλουθα:
α) τα στοιχεία του νηπίου/προνηπίου για το οποίο αιτείται την εγγραφή . Το σύστημα διαλειτουργεί με το Μητρώο Πολιτών και το Πληροφοριακό Σύστημα myschool και παρέχει στον γονέα/κηδεμόνα λίστα των τέκνων που είναι εγγεγραμμένα στην οικογενειακή του μερίδα, τα οποία είναι σε ηλικία εγγραφής στο Νηπιαγωγείο και τα οποία δεν είναι εγγεγραμμένα σε άλλη σχολική μονάδα. Τα στοιχεία των τέκνων είναι συμπληρωμένα και ο γονέας/κηδεμόνας επιλέγει το τέκνο για το οποίο επιθυμεί να υποβάλει αίτηση. Σε περίπτωση ωστόσο που για οποιοδήποτε λόγο η λίστα δεν περιλαμβάνει το τέκνο που επιθυμεί να εγγράψει, έχει τη δυνατότητα να εισάγει μόνος του τα στοιχεία του νηπίου/προνηπίου και να τεκμηριώσει τη σχέση κηδεμονίας, είτε με δικαστική απόφαση επιμέλειας είτε με ιδιωτικό συμφωνητικό ρύθμισης επιμέλειας, με ανάρτηση σχετικού αποδεικτικού σε ψηφιακή μορφή,
β) τη διεύθυνση μόνιμης κατοικίας του, την οποία τεκμηριώνει αναρτώντας σε ψηφιακή μορφή εγγράφου σχετικό αποδεικτικό, όπως λογαριασμό ΔΕΚΟ, μισθωτήριο συμβόλαιο, ή άλλο δημόσιο πρόσφατο έγγραφο από το οποίο να προκύπτει ρητά η διεύθυνση κατοικίας,
γ) το ονοματεπώνυμο άλλου/λων τέκνου/ων, που φοιτά/τούν στην ίδια ή σε συστεγαζόμενη σχολική μονάδα, εφόσον υπάρχει/χουν και για το/τα οποίο/α θα χρειαστεί να προσκομίσει Βεβαίωση Φοίτησης από τον Διευθυντή/ντρια της συστεγαζόμενης σχολικής μονάδας.
δ) εάν επιθυμεί τη φοίτηση του νηπίου/προνηπίου στο Προαιρετικό Ολοήμερο πρόγραμμα ή/και στο Τμήμα Πρόωρης Υποδοχής,
ε) τα στοιχεία των συνοδών των νηπίων/προνηπίων κατά την προσέλευση και αποχώρηση τους από τη σχολική μονάδα και
στ) επιλέγει τη δήλωση: «Υποβάλλοντας αυτή την αίτηση, αναλαμβάνω την ευθύνη για την ασφαλή προσέλευση και αποχώρηση του νηπίου/προνηπίου».
Ιδιαίτερη προσοχή θα πρέπει να δοθεί στο ότι τα δικαιολογητικά για τα (γ) και (δ) προσκομίζονται στη σχολική μονάδα εντός του χρονικού διαστήματος που ορίζει ο Προϊστάμενος/νη-Διευθυντής/ντρια του Νηπιαγωγείου.
Πριν την οριστική υποβολή της αίτησης, ο γονέας/κηδεμόνας ενημερώνεται από την ηλεκτρονική υπηρεσία «Πρώτη Εγγραφή» της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης (gov.gr) για τα παραστατικά που θα απαιτηθεί να προσκομίσει κατά την επίσκεψή του στη σχολική μονάδα. Σε αυτά τα παραστατικά, πέρα από τα (γ) και (δ) εφόσον τα έχει αιτηθεί, περιλαμβάνονται τα:
ζ) Ατομικό Δελτίο Υγείας Μαθητή,
η) Βιβλιάριο Εμβολίων, του μαθητή/τριας, ή προσκόμιση άλλου στοιχείου, στο οποίο φαίνεται ότι έγιναν τα προβλεπόμενα εμβόλια
θ) Βεβαίωση από ΚΕΣΥ, ή δημόσιο ιατροπαιδαγωγικό κέντρο ή άλλη αρμόδια δημόσια υπηρεσία, εφόσον υπάρχει, σε περιπτώσεις μαθητών/τριών με αναπηρία ή ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες.
Επισημαίνεται ότι η γνωμάτευση αυτή δεν αποτελεί προϋπόθεση εγγραφής του μαθητή/τριας στο Νηπιαγωγείο, διευκολύνει όμως την οργάνωση για την υποστήριξη μαθητών με ΕΕΑ.
Πριν την τελική υποβολή της αίτησης, ο χρήστης δηλώνει υπεύθυνα ότι ασκεί τη γονική επιμέλεια του τέκνου που αιτείται εγγραφή, σύμφωνα με τις διατάξεις του Αστικού Κώδικα.
Μετά την υποβολή της αίτησης, ο γονέας/κηδεμόνας λαμβάνει ενημερώσεις στο κινητό τηλέφωνο που έχει δηλώσει κατά την ηλεκτρονική υποβολή της αίτησής του για την πορεία της. Εφόσον απαιτηθούν διορθώσεις, η αίτησή του επιστρέφεται στον ίδιο από το Νηπιαγωγείο, προκειμένου να τις πραγματοποιήσει. Έπειτα από τις σχετικές διορθώσεις, η αίτηση γίνεται «αποδεκτή». Σημειώνεται ότι η «αποδοχή» της αίτησης δεν συνεπάγεται απαραίτητα φοίτηση του νηπίου στη δηλωθείσα σχολική μονάδα.
Σε περιπτώσεις γονέων/κηδεμόνων που αδυνατούν να κάνουν χρήση της ηλεκτρονικής υπηρεσίας, η αίτηση μπορεί να γίνει με αυτοπρόσωπη παρουσία στο Νηπιαγωγείο . Για τον σκοπό αυτό ο/η Διευθυντής/ντρια ή Προϊστάμενος/νη του νηπιαγωγείου εισέρχεται στην ηλεκτρονική υπηρεσία «Πρώτη Εγγραφή» της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης (gov.gr) και καταχωρίζει την αίτηση σύμφωνα με τα δικαιολογητικά που του προσκομίζει ο γονέας/κηδεμόνας.
Για την υποστήριξη μαθητών/τριών, των οποίων οι γονείς/κηδεμόνες ανήκουν σε ευάλωτες κοινωνικές ομάδες όπως: πολύτεκνοι / τρίτεκνοι / μονογονεϊκές οικογένειες, γονείς με χρόνιες παθήσεις ή ενταγμένοι σε πρόγραμμα απεξάρτησης ή φυλακισμένοι καθώς και πολίτες τρίτων χωρών που διαμένουν σε κέντρα ή σε δομές φιλοξενίας του ελληνικού κράτους ή της Ύπατης Αρμοστείας του Ο.Η.Ε., δίνεται η δυνατότητα καταχώρισης αίτησης, με όσα στοιχεία είναι διαθέσιμα από τον γονέα/κηδεμόνα.
ΕΓΓΡΑΦΕΣ ΣΤΟ ΠΡΟΑΙΡΕΤΙΚΟ ΟΛΟΗΜΕΡΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΚΑΙ ΣΤΟ ΤΜΗΜΑ ΠΡΟΩΡΗΣ ΥΠΟΔΟΧΗΣ
α. Προϋποθέσεις εγγραφής στο Προαιρετικό Ολοήμερο Πρόγραμμα (13:00 ? 16:00)
Στο Προαιρετικό Ολοήμερο Πρόγραμμα δύνανται να εγγράφονται:
1. Μαθητές/τριες των οποίων εργάζονται και οι δύο γονείς/κηδεμόνες, προσκομίζοντας σχετική βεβαίωση του φορέα εργασίας τους ή κάρτα ανεργίας, στην περίπτωση που είναι άνεργοι. Δικαίωμα εγγραφής δίνεται και στην περίπτωση που προσκομίζεται βεβαίωση εργασίας από τον ένα γονέα/κηδεμόνα και κάρτα ανεργίας από τον άλλο. Για τους αυτοαπασχολούμενους, ελεύθερους επαγγελματίες, αγρότες κτλ. αρκεί η προσκόμιση πρόσφατης βεβαίωσης του ασφαλιστικού τους φορέα ή το πιο πρόσφατο ειδοποιητήριο πληρωμής του τρέχοντος έτους.
2. Μαθητές/τριες, των οποίων οι γονείς/κηδεμόνες ανήκουν σε ευπαθείς και ευάλωτες κοινωνικές ομάδες όπως:
Ι) Πολύτεκνοι / τρίτεκνοι / μονογονεϊκές οικογένειες, γονείς/κηδεμόνες με χρόνιες παθήσεις /ενταγμένοι σε πρόγραμμα απεξάρτησης / φυλακισμένοι.
II) Πολίτες τρίτων χωρών που διαμένουν σε κέντρα ή σε δομές φιλοξενίας του ελληνικού κράτους ή της Ύπατης Αρμοστείας του ΟΗΕ.
β. Προϋποθέσεις συμμετοχής μαθητών στο Τμήμα Πρόωρης Υποδοχής (7:45-8:30):
1. Στο Τμήμα Πρόωρης Υποδοχής δικαίωμα συμμετοχής έχουν νήπια/προνήπια τα οποία είναι εγγεγραμμένα και φοιτούν στο προαιρετικό Ολοήμερο Πρόγραμμα.
2. Ο ελάχιστος αριθμός για τη λειτουργία του Τμήματος Πρόωρης Υποδοχής είναι τα 5 νήπια/προνήπια.
3. Ο χρόνος προσέλευσης στο συγκεκριμένο τμήμα είναι 7:45-8:00.
Πρόωρη αποχώρηση νηπίων/προνηπίων από το Ολοήμερο Πρόγραμμα δεν προβλέπεται.
Η εγγραφή πρoνηπίου στο δεύτερο έτος του Νηπιαγωγείου γίνεται αυτεπάγγελτα
Περισσότερες πληροφορίες στο έγγραφο που ακολουθεί:
Aναλυτικές οδηγίες μπορείτε να βρείτε στην ιστοσελίδα της Διεύθυνσης Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Ν. Ημαθίας
Διαβάστε εδώ τις οδηγίες
Τηλ. Επικοινωνίας Νηπιαγωγείου: 2331041838
Τηλ. επικοινωνίας προϊσταμένης: 6976918489
Η Προϊσταμένη του Νηπιαγωγείου
Χολέβα Όλγα
Ανοιξη- Πρωτομαγιά
Έφτασε η Πρωτομαγιά! Η γιορτή της άνοιξης και της φύσης! Ένα από τα πιο γνωστά έθιμα που μας συνδέει με την Πρωτομαγιά είναι το πρωτομαγιάτικο στεφάνι. Στόχος της δραστηριότητας είναι να πειραματιστούν τα παιδιά με τις μίξεις χρωμάτων και να ζωγραφίσουν στη συνέχεια ένα στεφάνι με λουλούδια.
ΟΔΗΓΊΕΣ: Θα χρειαστείτε ένα πλαστικό πιάτο ή μια κόλλα χαρτί, δακτυλομπογιές ή νερομπογιές, πινέλο κι ένα ποτηράκι για να ξεπλένουμε το πινέλο μας. Διαλέγουμε ένα χρώμα, μετά ένα δεύτερο και στη συνέχεια παρατηρούμε τι συμβαίνει όταν τα αναμείξουμε! Μετά από τους πειραματισμούς σας συζητήστε με τα παιδιά: τι παρατηρείτε? Τι συμβαίνει πχ όταν ανακατεύουμε το κόκκινο με το μπλε? Τι χρώμα προκύπτει? Τι γίνεται αν προσθέσουμε λίγο μαύρο ή άσπρο (τόνοι χρωμάτων) Τα παιδιά ενθουσιάζονται συνήθως με αυτό! Νομίζουν ότι γίνεται κάτι μαγικό! Ο παρακάτω πίνακας θα σας βοηθήσει! Αφήστε τα παιδιά να σας λένε τα χρώματα που προκύπτουν από τις μίξεις! Αφήστε να χρησιμοποιήσουν ότι υλικό θέλουν για να δημιουργήσουν το δικό τους στεφάνι!
Και να κάποιες δημιουργίες των παιδιών:
Μετά το Πάσχα…και πάλι εδώ!
Οι διακοπές του Πάσχα τελείωσαν όμως οι αναμνήσεις μένουν. Στην πρώτη συνάντησή μας τα παιδιά μίλησαν για τις αναμνήσεις τους. Αυτά που δημιούργησαν μέσα στο σπίτι με τους γονείς, αυτά που έμαθαν και φυσικά αυτό που τους άρεσε περισσότερο , αφού ο καλός καιρός επέτρεψε να βγούμε έξω στις αυλές μας.
Τα παιδιά εκφράστηκαν με το λόγο και είδαν τους φίλους τους …έστω και από την οθόνη του υπολογιστή!
Την καλύτερη ανάμνηση την αποτύπωσαν μέσα από τη ζωγραφική με το δικό τους τρόπο.
Τις ίδιες ζωγραφιές τις πήραν ξανά πίσω σε μορφή παζλ μέσα από επεξεργασία της σελίδας jigsawplanet.com.
Και η ανάπτυξη του προφορικού λόγου αλλά η ανάκληση από την μνήμη πληροφοριών συνεχίστηκε αφού ζητήθηκε από τα παιδιά να παρακολουθήσουν την ιστορία “Το γιασεμί, η ροδιά και η χαρουπιά” από το κανάλι της ΕΡΤ2 και να μιλήσουν γι’ αυτήν. Συναισθήματα, πρωταγωνιστές αλλά και διαδοχή της ιστορίας. Την ιστορία αυτή όπως και άλλες μπορείτε να τις ακούσετε εδώ.
EΠΕΙΓΟΝ! Προσωπικά Δεδομένα
Παρακαλούνται οι γονείς να λάβουν γνώση σχετικά με την προστασία των προσωπικών δεδομένων από το παρακάτω έγγραφο.
Καλό Πάσχα! Χρόνια Πολλά!
Φτάνοντας στις Άγιες μέρες του Πάσχα οι μικροί μας μαθητές, μας στέλνουν και σας στέλνουν τις ευχές από το σπίτι, με το δικό τους τρόπο και τις δικές τους κατασκευές!
Τις ίδιες κάρτες τις πήραν τα παιδιά σε μορφή παζλ με την επεξεργασία από τη σελίδα jigsawplanet.com και μπορείτε να δείτε εδώ και εδώ.
Το Πάσχα μέσα από την τέχνη
Καθώς πλησιάζουμε στις Άγιες μέρες του Πάσχα αποφασίσαμε να δούμε τα θαύματα και τα Πάθη του Χριστού μέσα από τα μάτια μεγάλων ζωγράφων αλλά και αγιογράφων. Τα παιδιά παρατήρησαν τους πίνακες , μίλησαν γι αυτούς, για τα χρώματα, τις κινήσεις των ανθρώπων, τους πρωταγωνιστές. Έκαναν παζλ και σύγκριση ανάμεσα σε πίνακες με το ίδιο θέμα, έπαιξαν με τις φωνούλες, τους αριθμούς, μίλησαν για τα δικά τους συναισθήματα.
Ξεκινήσαμε λοιπόν αυτό το ταξίδι με τον “δικό” μας Δομήνικο Θεοτοκόπουλο. Είδαμε το πίνακα που απεικονίζει το θαύμα του τυφλού και την προσωπογραφία του. Μιλήσαμε για τα συναισθήματα που νοιώθει ο ζωγράφος , για τα ρούχα του, το βλέμμα του.
Πηγή για την εικόνα:http://papanikolaoudimitris.blogspot.com/2012/10/blog-post_21.html
Και συνεχίζοντας περάσαμε στο θαύμα της Ανάστασης του Λαζάρου. Δύο πίνακες, και τα παιδιά έκαναν συγκρίσεις, βρήκαν ομοιότητες και διαφορές. Μίλησαν για τους δικούς τους φίλους, για τα παιχνίδια που τους αρέσει να παίζουν μαζί.
Πηγή για την εικόνα:http://alldayschool.blogspot.com/2016/04/blog-post_96.html
Ποιος είναι ο αγαπημενος φίλος
Μια Κυριακή πριν το Πάσχα η Κυριακή των Βαΐων. Ο συμβολισμός, τα έθιμα, η ιστορία. Συζήτηση και πάλι μέσα από αγιογραφία. Παρατηρούμε το χρόνο, τον τόπο μέσα από την εικόνα αλλά και τα ρούχα των ανθρώπων. Ποιοι είναι αυτοί κοντά στον Χριστό; Γιατί στρώνουν βάγια κάτω οι άνθρωποι; Τα παιδιά εκφράζονται, αναπτύσσουν το λόγο αλλά και την κριτική τους σκέψη. Συνθέτουν την εικόνα μέσα από ένα παζλ.
Πηγή για την εικόνα:http://www.saint.gr/47/saint.aspx
Προχωρώντας οι μέρες φτάσαμε στο Μυστικό Δείπνο. Μία αγιογραφία και ένας πίνακας από τον μεγάλο ζωγράφο Λεονάρντο Ντα Βίντσι. Βρήκαμε ομοιότητες και διαφορές, μετρήσαμε , είδαμε τις εκφράσεις των πρωταγωνιστών, βρήκαμε τον προδότη Ιούδα, ανακαλύψαμε και μιλήσαμε για το συμβολισμό του ψωμιού και του κρασιού. Τα παιδιά μίλησαν για το δικό τους τραπέζι που θα έκαναν στους δικούς τους φίλους.
(Πηγή για την εικόνα:https://www.elniplex.com/%CE%BF-%CE%BC%CF%85%CF%83%CF%84%CE%B9%CE%BA%CF%8C%CF%82-%CE%B4%CE%B5%CE%B9%CF%80%CE%BD%CE%BF%CF%82-%CF%84%CE%BF%CF%85-%CE%BB-%CE%BD%CF%84%CE%B1-%CE%B2%CE%AF%CE%BD%CF%84%CF%83%CE%B9/)
Έχεις τη γιορτή σου και θέλεις να καλέσεις τους φίλους σου σε τραπέζι
Και συνεχίζουμε…..
με πίνακες του Δομήνικο Θεοτοκόπουλου:
Ο Χριστός με το Σταυρό στην πλάτη, Η Σταύρωση , η Ανάσταση από την συνάδελφο Τάνια Μάνεση . Τους πίνακες μπορούμε να τους δούμε εδώ.
Μιλήσαμε για τα συναισθήματα που μας προκαλούν, για το φως και τις σκιές στον πίνακα.Τι μας προκαλεί λύπη και πως μπορούμε να “περάσουμε” από τη λύπη στη χαρά.
Παίξαμε παιχνίδια για το Πάσχα αλλά και κάναμε παζλ με θέμα το Πάσχα με τη βοήθεια της συναδέλφου Καράπα Χριστίνας και της ιστοσελίδας της.Τα παιχνίδια για το Πάσχα μπορείτε να τα δείτε εδώ και τα παζλ εδώ
Κι άλλα παζλ με πασχαλινά αυγά από την ιστοσελίδα του jigsawplanet εδώ και εδώ.
Τέχνη και γαστρονομία
Τέχνη και γαστρονομικές δημιουργίες στο νηπιαγωγείο .
Τα παιδιά αναπτύσσουν κινητικές δεξιότητες και ικανότητες. Δοκιμάζουν, συγκρίνουν γεύσεις, πειραματίζονται και δημιουργούν.
Τι λέτε θα γίνουμε τώρα chef να φτιάξουμε μια ωραία φρουτοσαλάτα? Ή μαμά θα καθαρίσει τα φρούτα, θα τα κόψει,κι εσείς με καθαρά χεράκια θα τα τοποθετήσετε σε ένα πιάτο με ωραία σχέδια!!! Θα είναι μια καλλιτεχνική φρουτοσαλάτα!
Καλή επιτυχία μικροί μου master chef!!
Τέλειες δημιουργίες!
Ασφαλή πλοήγηση στο διαδίκτυο
Παρακάτω μπορείτε να ενημερωθείτε για την ασφαλή πλοήγηση στο διαδίκτυο από την Διεύθυνση Δίωξης Ηλεκτρονικού Εγκλήματος του Υπουργείου Προστασίας του Πολίτη.
Για να διαβάσετε τα έγγραφα πατήστε εδώ