Σε όλες τις διδακτικές προτάσεις τα παιδιά εξοικειώνονται με τα αριθμητικά σύμβολα αλλά και τις αριθμητικές λέξεις. Η απαρίθμηση συνδέει λέξεις και σύμβολα και στρέφει την προσοχή των παιδιών στους αριθμούς και τα σύμβολα. Ο παιχνιώδης χαρακτήρας των δραστηριοτήτων βοηθούν με φυσικό τρόπο την εννοιολογική αναγνώριση και την ανάπτυξη στρατηγικών γι’ αυτήν. (Τζεκάκη Μαριάννα, “Μαθηματική εκπαίδευση για την προσχολική και πρώτη σχολική ηλικία”, Θεσσαλονίκη 2010)
Στο παρακάτω έγγραφο προτείνονται μαθηματικές δράσεις που βοηθούν τα παιδιά να μάθουν μέσα από παιγνιώδη τρόπο τους αριθμούς αλλά και να αναπτύξουν μαθηματική σκέψη.
