Δημοσιεύθηκε στην Δραστηριότητες, Εκπαιδευτικό υλικό, ΤΕΛΕΥΤΑΙΕΣ ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΕΙΣ

Μαθηματική δράση -Ο αριθμός 3

Η γιορτή των Τριών Ιεραρχών μας έδωσε την ευκαιρία να παίξουμε με τον αριθμό 3 και τη σύνθεση του.

Μαθηματική δράση:  ανάλυση και σύνθεση ποσοτήτων

Μαθηματική ιδέα : πληθική διάσταση των αριθμών

Συζητήσαμε για τους πιθανούς σχηματισμούς του αριθμού πάνω σε βάση του 10. Παράλληλα αναπτύχθηκε και το σχετικό λεξιλόγιο.

Μετά στην παρεούλα μας παίξαμε όλοι μαζί παιχνίδι ταχύτητας κατασκευής σχηματισμού του αριθμού 3, πάνω σε βάσεις του 10, του 9 και του 6. Τα παιδιά τοποθετούσαν καπάκια και τουβλάκια πάνω στις βάσεις αυτές με διάφορους σχηματισμούς. Τα παιδιά δούλεψαν ατομικά και έλεγχαν τις συνθέσεις τους.

( Το παιχνίδι είναι από το βιβλίο της Τζεκάκη Μαριάννας: Μαθηματική εκπαίδευση για την προσχολική και πρώτη σχολική ηλικία-Αλλάζοντας την τάξη των Μαθηματικών)

Κατόπιν η μαθηματική δράση καταγράφηκε σε φύλλο εργασίας.

 

Δημοσιεύθηκε στην Εκπαιδευτικό υλικό, ΤΕΛΕΥΤΑΙΕΣ ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΕΙΣ

Χρόνια πολλά μαμά!

Το πιο αγαπημένο πρόσωπο για όλους. Η μαμά μας γιορτάζει!Κι εμείς μαζευτήκαμε στην ψηφιακή μας τάξη για να μιλήσουμε γι’ αυτήν. Για τις ώρες που περνάμε μαζί της, γι’ αυτά που κάνουμε μαζί. Είπαμε πολλά. Οι λέξεις πολλές αλλά ταυτόχρονα  και τόσο λίγες για να αποδώσουν αυτό που πραγματικά αξίζει. Αγάπη, λατρεία, καρδιά, ευτυχία,ομορφιά,  ζωή.

Είδαμε σε εικόνες μητέρες του κόσμου. Είναι διαφορετικές;Έχουν άραγε κάτι διαφορετικό; Η αγάπη είναι μία. Για όλες τις μητέρες του κόσμου.

Οι μανούλες του νηπιαγωγείου μας είδαν μαζί με τα παιδιά το δώρο που ετοιμάσαμε γι’ αυτές. Και για  όλες τις μητέρες του κόσμου. Το δώρο μας μπορείτε να το χαρείτε εδώ.

Παίξαμε με τη λέξη ΜΗΤΕΡΑ και βρήκαμε λέξεις για να κάνουμε την ακροστιχίδα της.

Για τη μητέρα

Τα παιδιά ζωγράφισαν τη μητέρα τους αλλά και οι μητέρες μας…… τις δικές τους!

Και για το τέλος μια ταινία ύμνος για τη μητέρα! Χρόνια πολλά στις μανούλες!

 

 

Δημοσιεύθηκε στην Εκπαιδευτικό υλικό, ΤΕΛΕΥΤΑΙΕΣ ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΕΙΣ

Ανοιξη- Πρωτομαγιά

Έφτασε η Πρωτομαγιά! Η γιορτή της άνοιξης και της φύσης! Ένα από τα πιο γνωστά έθιμα που μας συνδέει με την Πρωτομαγιά είναι το πρωτομαγιάτικο στεφάνι. Στόχος της δραστηριότητας είναι να πειραματιστούν τα παιδιά με τις μίξεις χρωμάτων και να ζωγραφίσουν στη συνέχεια ένα στεφάνι με λουλούδια.

ΟΔΗΓΊΕΣ: Θα χρειαστείτε ένα πλαστικό πιάτο ή μια κόλλα χαρτί, δακτυλομπογιές ή νερομπογιές, πινέλο κι ένα ποτηράκι για να ξεπλένουμε το πινέλο μας. Διαλέγουμε ένα χρώμα, μετά ένα δεύτερο και στη συνέχεια παρατηρούμε τι συμβαίνει όταν τα αναμείξουμε! Μετά από τους πειραματισμούς σας συζητήστε με τα παιδιά: τι παρατηρείτε? Τι συμβαίνει πχ όταν ανακατεύουμε το κόκκινο με το μπλε? Τι χρώμα προκύπτει? Τι γίνεται αν προσθέσουμε λίγο μαύρο ή άσπρο (τόνοι χρωμάτων) Τα παιδιά ενθουσιάζονται συνήθως με αυτό! Νομίζουν ότι γίνεται κάτι μαγικό! Ο παρακάτω πίνακας θα σας βοηθήσει! Αφήστε τα παιδιά να σας λένε τα χρώματα που προκύπτουν από τις μίξεις! Αφήστε να χρησιμοποιήσουν ότι υλικό θέλουν για να δημιουργήσουν το δικό τους στεφάνι!

Και να κάποιες  δημιουργίες των παιδιών:

 

Δημοσιεύθηκε στην Εκπαιδευτικό υλικό, ΤΕΛΕΥΤΑΙΕΣ ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΕΙΣ, Χωρίς κατηγορία

Μετά το Πάσχα…και πάλι εδώ!

Οι διακοπές του Πάσχα τελείωσαν όμως οι αναμνήσεις μένουν. Στην πρώτη συνάντησή μας τα παιδιά μίλησαν για τις αναμνήσεις τους. Αυτά που δημιούργησαν μέσα στο σπίτι με τους γονείς, αυτά που έμαθαν και φυσικά αυτό που τους άρεσε περισσότερο , αφού ο καλός καιρός επέτρεψε να βγούμε έξω στις αυλές μας.

Τα παιδιά εκφράστηκαν με το λόγο και  είδαν τους φίλους τους …έστω και από την οθόνη του υπολογιστή!

Την καλύτερη ανάμνηση την αποτύπωσαν μέσα από τη ζωγραφική με το δικό τους τρόπο.

   

Τις ίδιες ζωγραφιές τις πήραν ξανά πίσω σε μορφή παζλ μέσα από επεξεργασία της σελίδας jigsawplanet.com.

Και η  ανάπτυξη του προφορικού λόγου αλλά  η ανάκληση από την μνήμη πληροφοριών συνεχίστηκε αφού ζητήθηκε από τα παιδιά να παρακολουθήσουν την ιστορία “Το γιασεμί, η ροδιά και η χαρουπιά” από το κανάλι της ΕΡΤ2  και να μιλήσουν γι’ αυτήν. Συναισθήματα, πρωταγωνιστές αλλά και διαδοχή της ιστορίας. Την ιστορία αυτή όπως και άλλες μπορείτε να τις ακούσετε εδώ.

Δημοσιεύθηκε στην Δραστηριότητες, Εκπαιδευτικό υλικό, ΤΕΛΕΥΤΑΙΕΣ ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΕΙΣ

Καλό Πάσχα! Χρόνια Πολλά!

Φτάνοντας στις Άγιες μέρες του Πάσχα οι μικροί μας μαθητές, μας στέλνουν και σας στέλνουν τις ευχές από το σπίτι, με το δικό τους τρόπο και τις δικές τους κατασκευές!

    ΠΑΣΧΑΛΙΝΗ ΚΑΡΤΑ – ΠΑΝΑΓΙΩΤΑ 

Κάρτα-Αναστασία     

Τις ίδιες κάρτες τις πήραν τα παιδιά σε μορφή παζλ με την επεξεργασία από τη σελίδα jigsawplanet.com και μπορείτε να δείτε εδώ και εδώ.

 

Δημοσιεύθηκε στην Εκπαιδευτικό υλικό, ΤΕΛΕΥΤΑΙΕΣ ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΕΙΣ

Το Πάσχα μέσα από την τέχνη

Καθώς πλησιάζουμε στις Άγιες μέρες του Πάσχα αποφασίσαμε να δούμε τα θαύματα και τα Πάθη του Χριστού μέσα από τα μάτια μεγάλων ζωγράφων αλλά και αγιογράφων. Τα παιδιά παρατήρησαν τους πίνακες , μίλησαν γι αυτούς,  για τα χρώματα, τις κινήσεις των ανθρώπων, τους πρωταγωνιστές. Έκαναν παζλ  και σύγκριση ανάμεσα σε πίνακες με το ίδιο θέμα, έπαιξαν με τις φωνούλες, τους αριθμούς, μίλησαν για τα δικά τους συναισθήματα.

Ξεκινήσαμε λοιπόν αυτό το ταξίδι με τον “δικό” μας Δομήνικο Θεοτοκόπουλο. Είδαμε το πίνακα που απεικονίζει το θαύμα του τυφλού και την προσωπογραφία του. Μιλήσαμε για τα συναισθήματα που νοιώθει ο ζωγράφος , για τα ρούχα του, το βλέμμα του.

 

     

Πηγή για την εικόνα:http://papanikolaoudimitris.blogspot.com/2012/10/blog-post_21.html

Γράφω τη φωνούλα Θ

Ελ Γκρέκο- Το Θαύμα

Και συνεχίζοντας περάσαμε στο θαύμα της Ανάστασης του Λαζάρου. Δύο πίνακες, και τα παιδιά έκαναν συγκρίσεις, βρήκαν ομοιότητες και διαφορές. Μίλησαν για τους δικούς τους φίλους, για τα παιχνίδια που τους αρέσει να παίζουν μαζί.

  

Πηγή για την εικόνα:http://alldayschool.blogspot.com/2016/04/blog-post_96.html

Ποιος είναι ο αγαπημενος φίλος

Θυμάμαι τη φωνούλα Φ

Μια Κυριακή πριν το Πάσχα η Κυριακή των Βαΐων. Ο συμβολισμός, τα έθιμα, η ιστορία. Συζήτηση και πάλι μέσα από αγιογραφία. Παρατηρούμε το χρόνο, τον τόπο μέσα από την εικόνα αλλά και τα ρούχα των ανθρώπων. Ποιοι είναι αυτοί κοντά στον Χριστό; Γιατί στρώνουν βάγια κάτω οι άνθρωποι; Τα παιδιά εκφράζονται, αναπτύσσουν το λόγο αλλά και την κριτική τους σκέψη. Συνθέτουν την εικόνα μέσα από ένα παζλ.

Πηγή για την εικόνα:http://www.saint.gr/47/saint.aspx

Παζλ- Κυριακή τω Βαΐων

 

Προχωρώντας οι μέρες φτάσαμε στο Μυστικό Δείπνο. Μία αγιογραφία και ένας πίνακας από τον μεγάλο ζωγράφο Λεονάρντο Ντα Βίντσι. Βρήκαμε ομοιότητες και διαφορές, μετρήσαμε , είδαμε τις εκφράσεις των πρωταγωνιστών, βρήκαμε τον προδότη Ιούδα, ανακαλύψαμε και μιλήσαμε για το συμβολισμό του ψωμιού και του κρασιού. Τα παιδιά μίλησαν για το δικό τους τραπέζι  που θα έκαναν στους  δικούς τους φίλους.

(Πηγή για την εικόνα:https://www.elniplex.com/%CE%BF-%CE%BC%CF%85%CF%83%CF%84%CE%B9%CE%BA%CF%8C%CF%82-%CE%B4%CE%B5%CE%B9%CF%80%CE%BD%CE%BF%CF%82-%CF%84%CE%BF%CF%85-%CE%BB-%CE%BD%CF%84%CE%B1-%CE%B2%CE%AF%CE%BD%CF%84%CF%83%CE%B9/)

    

Έχεις τη γιορτή σου και θέλεις να καλέσεις τους φίλους σου σε τραπέζι

Ο αριθμός 12

Και συνεχίζουμε…..

με πίνακες του Δομήνικο Θεοτοκόπουλου:

Ο Χριστός με το Σταυρό στην πλάτη, Η Σταύρωση , η Ανάσταση από την συνάδελφο Τάνια Μάνεση . Τους πίνακες μπορούμε να τους δούμε εδώ.

Μιλήσαμε για τα συναισθήματα που μας προκαλούν, για το φως και τις σκιές στον πίνακα.Τι μας προκαλεί λύπη και πως μπορούμε να “περάσουμε” από τη λύπη στη χαρά.

Παίξαμε παιχνίδια για το Πάσχα αλλά και κάναμε παζλ με θέμα το Πάσχα με τη βοήθεια της συναδέλφου Καράπα Χριστίνας και της ιστοσελίδας της.Τα παιχνίδια για το Πάσχα μπορείτε να τα δείτε εδώ και τα παζλ εδώ 

Κι άλλα παζλ με πασχαλινά αυγά από την ιστοσελίδα του jigsawplanet εδώ και εδώ.

Δημοσιεύθηκε στην Εκπαιδευτικό υλικό, ΤΕΛΕΥΤΑΙΕΣ ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΕΙΣ

Τέχνη και γαστρονομία

Τέχνη και γαστρονομικές δημιουργίες στο νηπιαγωγείο .

Τα παιδιά αναπτύσσουν κινητικές δεξιότητες και ικανότητες. Δοκιμάζουν, συγκρίνουν γεύσεις, πειραματίζονται και δημιουργούν.

Τι λέτε θα γίνουμε τώρα chef να φτιάξουμε μια ωραία φρουτοσαλάτα? Ή μαμά θα καθαρίσει τα φρούτα, θα τα κόψει,κι εσείς με καθαρά χεράκια θα τα τοποθετήσετε σε ένα πιάτο με ωραία σχέδια!!! Θα είναι μια καλλιτεχνική φρουτοσαλάτα!

Καλή επιτυχία μικροί μου master chef!!???

Τέλειες δημιουργίες!

          

        

 

 

Δημοσιεύθηκε στην Εκπαιδευτικό υλικό, ΤΕΛΕΥΤΑΙΕΣ ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΕΙΣ

Τεχνοτροπίες, ζωγραφική και νηπιαγωγείο!

Πουαντιγισμός. Μια τεχνοτροπία στη ζωγραφική όπου τα χρώματα τοποθετούνται κουκίδα- κουκίδα πάνω στο χαρτί. Η τεχνική βασίστηκε στο χαρακτηριστικό της ανθρώπινης όρασης να συγχωνεύει τις μικρότερες λεπτομέρειες και να τις εμφανίζει ως σύνολο από κάποια απόσταση και μετά.

Οδηγίες: Σχεδιάζουμε στο κέντρο του φύλλου μια καρδιά. (Το περίγραμμα). Στη συνέχεια με μια μπατονετα βουτάμε στο χρώμα (δακτυλομπογιά ή ακουαρέλα).Χρωματίζουμε την καρδιά κουκίδα κουκίδα!! (Αυτό μπορεί να γίνει και με μαρκαδόρους.) Αν θέλουμε μπορούμε να βουτάμε και το δαχτυλάκι  στη δακτυλομπογιά! Αφού την τελειώσουμε, ζωγραφίζουμε το φόντο όπως εμείς θέλουμε.

Τα έργα των παιδιών!

 

 

 

 

Δημοσιεύθηκε στην Εκπαιδευτικό υλικό, ΤΕΛΕΥΤΑΙΕΣ ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΕΙΣ, Χωρίς κατηγορία

Ο πρίγκιπας Λεμόνης κι όμορφη Κρεμμύδω! Παρέα με ένα παραμύθι

Ο πρίγκιπας Λεμόνης και η όμορφη Κρεμμύδω. Ένα παραμύθι-τραγούδι μέσα από το  οποίο τα παιδιά θα μάθουν διασκεδάζοντας χωροχρονικές έννοιες, θα αναπτύξουν το λόγο, θα αιτιολογήσουν απαντήσεις στις ερωτήσεις που δίνονται, θα θυμηθούν φωνήματα και αριθμούς. Καλή διασκέδαση :

Καλημέρα πέρα ως πέρα

Ζωγράφισε μια εικόνα από το παραμύθι

Μέτρησε τους συμπεθέρους

Κ Λ

Μέτρησε τους συμπεθέρους

Ένωσε την κάθε εικόνα με τη λέξη που ταιριάζει

ΔΕΞΙΑ ΑΡΙΣΤΕΡΑ

10

Δημοσιεύθηκε στην Εκπαιδευτικό υλικό, ΤΕΛΕΥΤΑΙΕΣ ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΕΙΣ

Μαθηματικές δράσεις(αριθμοί από 1-10)-προτάσεις

Σε όλες τις διδακτικές προτάσεις τα παιδιά εξοικειώνονται με τα αριθμητικά σύμβολα αλλά και τις αριθμητικές λέξεις. Η απαρίθμηση συνδέει λέξεις και σύμβολα και στρέφει την προσοχή των παιδιών στους αριθμούς και τα σύμβολα. Ο παιχνιώδης χαρακτήρας των δραστηριοτήτων βοηθούν με φυσικό τρόπο την εννοιολογική αναγνώριση και την ανάπτυξη στρατηγικών γι’ αυτήν. (Τζεκάκη Μαριάννα, “Μαθηματική εκπαίδευση για την προσχολική και πρώτη σχολική ηλικία”, Θεσσαλονίκη 2010)

Στο παρακάτω έγγραφο προτείνονται μαθηματικές δράσεις που βοηθούν τα παιδιά να μάθουν μέσα από παιγνιώδη τρόπο τους αριθμούς αλλά και να αναπτύξουν μαθηματική σκέψη.

Μαθηματικές δράσεις