Κατηγορία: Χωρίς κατηγορία

Εγγραφές μαθητών/τριών στα Νηπιαγωγεία για το σχολικό έτος 2025-26

ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ

ΕΓΓΡΑΦΕΣ ΝΗΠΙΩΝ -ΠΡΟΝΗΠΙΩΝ ΓΙΑ ΤΟ ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ 2025-26

Οι αιτήσεις εγγραφών στα δημόσια Νηπιαγωγεία Γενικής Παιδείας, για το σχολικό έτος 2025-2026 θα πραγματοποιηθούν από 4 έως 20 Μαρτίου 2025. Εγγραφές μετά την 20η Μαρτίου θεωρούνται εκπρόθεσμες και χρειάζονται την έγκριση του/της Διευθυντή/ντριας Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης, όπως τούτο ορίζεται στην παρ. 6 του άρθρου 6 του ΠΔ 79/2017 (Α΄109).

Οι αιτήσεις  εγγραφών στα δημόσια νηπιαγωγεία γενικής παιδείας γίνονται μέσω της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης της Δημόσιας Διοίκησης (gov. gr) με υποβολή ηλεκτρονικής αίτησης εγγραφής. Την Ηλεκτρονική Αίτηση Εγγραφής υποβάλλουν οι γονείς/κηδεμόνες για το Νηπιαγωγείο που ανήκει το νήπιο-προνήπιο, βάσει της διεύθυνσης κατοικίας τους , σύμφωνα με τα όρια της σχολικής περιφέρειας του Νηπιαγωγείου, μέσω της ηλεκτρονικής πλατφόρμας του Υπουργείου Ψηφιακής Διακυβέρνησης στην ηλεκτρονική διεύθυνση:

https://proti-eggrafi.services.gov.gr/.

Στα Νηπιαγωγεία, για το σχολικό έτος 2025-2026, θα φοιτήσουν μαθητές/τριες που έχουν συμπληρώσει τη νόμιμη ηλικία εγγραφής. Σύμφωνα με αυτές, στα Νηπιαγωγεία εγγράφονται μαθητές/τριες που την 31η Δεκεμβρίου του έτους εγγραφής συμπληρώνουν την ηλικία των τεσσάρων (4) ετών. Συγκεκριμένα, εγγράφονται στα Νηπιαγωγεία για το σχολικό έτος 2025-26, μαθητές/τριες γεννημένοι/ες το 2021 και τα Νηπιαγωγεία υποχρεούνται να δεχτούν όλες τις αιτήσεις προνηπίων που έχουν γεννηθεί κατά τη διάρκεια του έτους αυτού.

Για την εγγραφή του νηπίου/προνηπίου οι γονείς/ κηδεμόνες πρέπει να ακολουθήσουν τα εξής βήματα:

• Χρήση κωδικών: Οι γονείς/κηδεμόνες, κατά την είσοδό τους στην Ηλεκτρονική Υπηρεσία «Πρώτη Εγγραφή» της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης (gov.gr) αυθεντικοποιούνται με τη χρήση των κωδικών-διαπιστευτηρίων της Γενικής Γραμματείας Πληροφοριακών Συστημάτων Δημόσιας Διοίκησης του Υπουργείου Ψηφιακής Διακυβέρνησης (taxisnet).

• Είσοδος στη σελίδα της εφαρμογής (https://proti-eggrafi.services.gov.gr/) και επιλογή του Νηπιαγωγείου στο οποίο ανήκει σύμφωνα με τη διεύθυνση κατοικίας του.

• Συμπλήρωση στοιχείων επικοινωνίας: Κατά την είσοδό του στο σύστημα, ο γονέας/κηδεμόνας συμπληρώνει τα στοιχεία του ηλεκτρονικού  ταχυδρομείου (προαιρετικά) και κινητού τηλεφώνου μέσω του οποίου θα ενημερώνεται για την πορεία της αίτησής του.

Για την υποβολή της αίτησης οι γονείς/κηδεμόνες συμπληρώνουν διαδοχικά τα ακόλουθα (παρ. 2 του άρθρου 2 της ΚΥΑ 53128/Δ1/2020 (Β’ 1767):

α) τα στοιχεία του προνηπίου/ νηπίου για το οποίο αιτούνται την εγγραφή. Το σύστημα διαλειτουργεί με το Μητρώο Πολιτών και το Πληροφοριακό Σύστημα myschool και παρέχει στους γονείς/κηδεμόνες κατάλογο των τέκνων που είναι εγγεγραμμένα στην οικογενειακή τους μερίδα, τα οποία είναι σε ηλικία εγγραφής στο Νηπιαγωγείο και τα οποία δεν είναι εγγεγραμμένα σε άλλη σχολική μονάδα. Τα στοιχεία των τέκνων είναι συμπληρωμένα και οι γονείς/κηδεμόνες επιλέγουν το/τα τέκνο/α για το/τα οποίο/α επιθυμούν να υποβάλουν αίτηση. Σε περίπτωση ωστόσο που για οποιοδήποτε λόγο ο κατάλογος δεν περιλαμβάνει το τέκνο που επιθυμούν να εγγράψουν, έχουν τη δυνατότητα να εισάγουν μόνοι τους τα στοιχεία του νηπίου/προνηπίου και να τεκμηριώσουν τη σχέση κηδεμονίας, είτε με δικαστική απόφαση επιμέλειας είτε με ιδιωτικό συμφωνητικό ρύθμισης επιμέλειας, με ανάρτηση σχετικού αποδεικτικού σε ψηφιακή μορφή,

β) τη διεύθυνση μόνιμης κατοικίας τους, την οποία τεκμηριώνουν αναρτώντας σε ψηφιακή μορφή εγγράφου σχετικό αποδεικτικό, όπως λογαριασμό ΔΕΚΟ, μισθωτήριο συμβόλαιο, ή άλλο δημόσιο πρόσφατο έγγραφο από το οποίο να προκύπτει ρητά η διεύθυνση  κατοικίας,

γ) τα στοιχεία άλλου/ων τέκνου/ων, που φοιτά/ούν στην ίδια ή σε συστεγαζόμενη σχολική μονάδα, εφόσον υπάρχει/ουν και για το/τα οποίο/α θα χρειαστεί να προσκομίσει Βεβαίωση Φοίτησης από τον/τη Διευθυντή/ντρια της συστεγαζόμενης σχολικής μονάδας.

 δ) εάν επιθυμούν τη φοίτηση του προνηπίου/νηπίου στο Τμήμα Πρόωρης Υποδοχής, στο Προαιρετικό Ολοήμερο Πρόγραμμα και στο Αναβαθμισμένο Πρόγραμμα Ολοήμερου Νηπιαγωγείου.

ε) τα στοιχεία των συνοδών των προνηπίων/νηπίων κατά την προσέλευση και αποχώρησή τους από τη σχολική μονάδα ενώ παράλληλα επιλέγουν τη δήλωση: «Υποβάλλοντας αυτή την αίτηση, αναλαμβάνω την ευθύνη για την ασφαλή προσέλευση και αποχώρηση του νηπίου/προνηπίου».

Πριν την οριστική υποβολή της αίτησης,  οι γονείς/κηδεμόνες ενημερώνονται από την ηλεκτρονική υπηρεσία «Πρώτη Εγγραφή» της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης (gov.gr) για τα παραστατικά που θα απαιτηθεί να προσκομίσουν κατά την επίσκεψή τους στη σχολική μονάδα και εντός της προσθεμίας που ορίζει ο/η Διευθυντής/ντρια- Προϊστάμενος/η του Νηπιαγωγείου. Σε αυτά τα παραστατικά, πέρα από τα (γ) και (δ) εφόσον τα έχει αιτηθεί, περιλαμβάνονται :

α) η αίτηση εγγραφής για το τμήμα πρόωρης υποδοχής, για το Προαιρετικό Ολοήμερο Πρόγραμμα και για το Αναβαθμισμένο Πρόγραμμα Ολοήμερου Νηπιαγωγείου.

β) Ατομικό Δελτίο Υγείας Μαθητή, σύμφωνα με τη με αρ. πρωτ. Φ.6/1094/80261/Δ1/20-5-2015 Εγκύκλιο (Α.Δ.Υ.Μ.)

γ) Βιβλιάριο υγείας του/της μαθητή/τριας, ή άλλου στοιχείου, από το οποίο αποδεικνύεται ότι έγιναν τα εμβόλια που προβλέπονται και είναι ενταγμένα στο Εθνικό Πρόγραμμα Εμβολιασμών. (παρ. 4, του άρθρου 6 του Π.Δ 79/2017 (Α΄ 109), όπως τροποποιήθηκε με την παρ. 4 α του άρθρου 44 του ν.4777/2021 (Α΄ 25).

δ) Γνωμάτευση από ΚΕ.Δ.Α.Σ.Υ. εφόσον υπάρχει, σε περίπτωση μαθητή/τριας με αναπηρία ή ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες. Επισημαίνεται ότι η γνωμάτευση αυτή δεν αποτελεί προϋπόθεση εγγραφής του/της μαθητή/τριας στο Νηπιαγωγείο, διευκολύνει όμως την οργάνωση για την υποστήριξη μαθητών με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες.

Πριν την τελική υποβολή της αίτησης (οριστικοποίηση) απαιτείται η έγγραφη συναίνεση του έτερου γονέα/κηδεμόνα με υπεύθυνη δήλωση του. Μετά την υποβολή της αίτησης,  οι γονείς/κηδεμόνες λαμβάνουν ενημερώσεις στο κινητό τηλέφωνο που έχουν δηλώσει κατά την ηλεκτρονική υποβολή της αίτησής τους για την πορεία της. Εφόσον απαιτηθούν διορθώσεις, η αίτησή τους επιστρέφεται από το Νηπιαγωγείο στους γονείς/ κηδεμόνες προκειμένου να γίνουν οι διορθώσεις και να ολοκληρωθεί η υποβολή της μέσω της ηλεκτρονικής υπηρεσίας «Πρώτη Εγγραφή» της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης (gov.gr). Έπειτα από τις σχετικές διορθώσεις, η αίτηση γίνεται αποδεκτή.

Σε περιπτώσεις γονέων/κηδεμόνων που αδυνατούν να κάνουν χρήση της ηλεκτρονικής υπηρεσίας «Πρώτη Εγγραφή» της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης (gov.gr), η αίτηση μπορεί να υποβληθεί με παρουσία στο Νηπιαγωγείο. Για τον σκοπό αυτό ο/η Διευθυντής/ντρια – Προϊστάμενος/η του νηπιαγωγείου εισέρχεται στην ηλεκτρονική υπηρεσία «Πρώτη Εγγραφή» της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης (gov.gr) και καταχωρίζει την αίτηση σύμφωνα με τα δικαιολογητικά που του προσκομίζουν οι γονείς/κηδεμόνες.

Οι εγγραφές για το νέο σχολικό έτος 2025-26 αρχίζουν από τη 4-20/3/2025. Για τα προνήπια που φοιτούν η εγγραφή πραγματοποιείται αυτοδίκαια.

Δείτε παρακάτω τη σχολική περιφέρεια του 2ου Νηπιαγωγείου Μακροχωρίου.

Σχολική περιφέρεια 2ου Νηπιαγωγείου Μακροχωρίου

Για οποιαδήποτε απορία μπορείτε να επικοινωνείτε κατά τις εργάσιμες ημέρες και ώρες στο  τηλέφωνο : 2331041838

Η Προϊσταμένη του Νηπιαγωγείου

Χολέβα Όλγα

 

Η κυκλοφοριακή αγωγή είναι ένα θέμα που απασχολεί όλη την κοινωνία. Πως θα μπορούσε λοιπόν να μην ασχοληθούμε κι εμείς; Έτσι μιλήσαμε και γνωρίσαμε σήματα, είδαμε βίντεο και ακούσαμε το παραμύθι: ” Ο  φίλος μου ο ποδηλατάκιας”. Τα παιδιά είπαν τις δικές τους απόψεις και μίλησαν και για τα λάθη των μεγάλων.

Δημιουργήσαμε τα δικά μας STOP και παίξαμε με αυτά .

Στη συνέχεια στο πλαίσιο της υλοποίησης της δράσης για την κυκλοφοριακή αγωγή  ,  την Τρίτη 11 Φεβρουαρίου, επισκέφθηκε το νηπιαγωγείο μας ο    κ. Βαλσαμόπουλος Αντώνιος, υπαστυνόμος Β της Τροχαίας Βέροιας και ενημέρωσε τους μικρούς μας μαθητές για όλα αυτά που πρέπει να προσέχουμε στο δρόμο. Ο κ. Βαλσαμόπουλος με κατανοητό λόγο και παιχνίδια έμαθε στα παιδιά κανόνες του κώδικα οδικής κυκλοφορίας, τόσο ως πεζοί όσο και ως επιβάτες.

Τα παιδιά για να τον ευχαριστήσουν και τον ίδιο αλλά και το Τμήμα Τροχαίας Βέροιας του πρόσφεραν δώρο ένα βιβλίο με τα “δικά μας σήματα”

Είμαστε στην καρδιά του Χειμώνα. Καινούργια χρονιά, κρύο  και Ιανουάριος. Κι εμείς ασχολούμαστε μ’ αυτήν την κρύα αλλά ωραία εποχή. Μαθαίνουμε για τους μήνες που την αποτελούν αλλά και για τα καιρικά φαινόμενα που παρατηρούμε. Τα παιδιά αντιλαμβάνονται μέσα από παιχνίδι την επίδραση των φαινομένων , περιγράφουν σε συζήτηση τις επιπτώσεις των αλλαγών αυτών και μιλάμε γι’ αυτές για να βελτιώσουν την καθημερινότητά τους.

Έτσι στην ολομέλεια παίξαμε με κάρτες το παιχνίδι “βρες το σωστό”. Αφού προηγήθηκε συζήτηση τα παιδιά βλέποντας κάρτες διάλεξαν αυτές που χαρακτηρίζουν το χειμώνα  , αιτιολογώντας και τεκμηριώνοντας τις απαντήσεις τους.

Σε φύλλο εργασίας τα παιδιά ζωγραφίζουν τους μήνες του Χειμώνα και ένα από τα χαρακτηριστικά του.

Ακούσαμε και το τραγούδι του Χειμώνα και παίξαμε με τα φωνήματα και τις λέξεις.

 

Παιδί και επικοινωνία- Γλώσσα

Παίξαμε επίσης με τη λέξη ΧΕΙΜΩΝΑΣ. Στόχος τα παιδιά να αναγνωρίσουν τα φωνήματα, να τοποθετούν σωστά το σώμα τους για να παράγουν γραφή  και να σέβονται την προσπάθεια εμπλοκής σε πράξεις γραφής . Έτσι είδαμε τα φωνήματα που την αποτελούν, τις συλλαβές τις λέξεις και τα μετρήσαμε.

Κι αφού μιλήσαμε για τα χαρακτηριστικά της εποχής αναφερθήκαμε και στα ρούχα που χρησιμοποιούμε. Τα γάντια μας βασικό αξεσουάρ και η αφορμή για ένα πραγματικά πολύ όμορφο ουκρανικό παραμύθι: “Το γάντι”.

Μέσα από την ιστορία τα προσδοκώμενα μαθησιακά αποτελέσματα είναι τα παιδιά να μπορούν να αναγνωρίζουν ποια στοιχεία προσδιορίζουν την ταυτότητα και το ρόλο των ομιλητών , το θέμα, το πλαίσιο επικοινωνίας όπως και να κάνουν περιγραφές με λογική σειρά εμπλουτίζοντας παράλληλα το λεξιλόγιό τους.

Μέσα από βίντεο παρακολουθούν το παραμύθι. Ακολουθεί συζήτηση με ερωτοαποκρίσεις. Κατόπιν επιλέγουν ένα ζωάκι που θα ήθελαν να έχουν μαζί τους εάν θα έμπαιναν τα ίδια στο γάντι και αιτιολογούν την απάντησή τους.

Επίσης μέσα από το θεματικό πεδίο της προφορικής επικοινωνίας και της γλώσσας, τα νήπια μπορούν να είναι σε θέση να παράγουν και να αναδιηγούνται κείμενα, να υιοθετούν κανόνες που διέπουν τη γλώσσα ως δομή και σύστημα επικοινωνίας αλλά και να διακρίνουν τα διαφορετικά είδη προφορικών κειμένων.

Δραστηριότητες

Κόβουν το γάντι και με φιγούρες των ζώων αναδιηγούνται στην ολομέλεια την ιστορία.

Μαθαίνουμε το φώνημα Γ, γ. Σχηματίζουμε στην ολομέλεια τη λέξη γάντι με κεφαλαία και πεζά γράμματα και κάνουμε και αντιστοίχιση.

 

Ήρθε κι ο Ιανουάριος . Ο πρώτος μήνας του χρόνου.

Διαβάζουμε το παραμύθι : Τα παιδιά του Χειμώνα. Ο Ιανουάριος. Τα παιδιά μιλούν για τον Ιανουάριο, βρίσκουν τους ήρωες και τους ζητάμε να μαντέψουν το τέλος πριν τελειώσουμε την ιστορία.

Συνεχίζοντας μαθαίνουμε το φώνημα Ι, ι , βρίσκουμε λέξεις που αρχίζουν από το συγκεκριμένο γράμμα. Σχηματίζουμε τη λέξη Ιανουάριος  και παίζουμε με αυτήν το παιχνίδι του χαμένου γράμματος.

Όμως ” του Γενάρη το φεγγάρι λάμπει σα μαργαριτάρι”.

Διαβάζουμε την ιστορία του Μελένιου με το ασημένιο φεγγάρι.Γίνεται ανάγνωση της ιστορίας, και τα παιδιά βρίσκουν το θέμα και τον τίτλο. Απαντούν σε ερωτήσεις τεκμηριώνοντας τις απόψεις τους. Ποια ήταν η  αρχή , ποιο το τέλος, ποιο ήταν το πρόβλημα και η λύση του τελικά; Ποιος βοήθησε στη λύση αυτή; Ποιοι ήταν οι ήρωες; Ποιο το περιβάλλον και το πλαίσιο των ηρώων;.

Σε φύλλο εργασίας ζωγραφίζουν την αρχή και το τέλος της ιστορίας.

Παιδί και μαθηματικά

Μέσα από παιγνιώδεις δραστηρίοτητες τα παιδιά διερευνούν σχέσεις ανάμεσα σε αριθμούς και σύνολα, αναγνωρίζουν αριθμητικές ποσότητες σε διαφορετικούς σχηματισμούς, αναλύουν και συνθέτουν αριθμούς.

Έτσι παίζουμε σε ομάδες με τον αριθμό 7. Αναλύουμε και συνθέτουμε με το δικό μας τρόπο επάνω σε βάσεις που δίνονται στα παιδιά.

Μιλάμε και παίζουμε όλοι μαζί με τα τακτικά αριθμητικά. Μπαίνουμε σε γραμμή και αλλάζουμε με τις οδηγίες που δίνονται . ( ο πρώτος να γίνει τρίτος, ο έβδομος δεύτερος κ.λ.π)

 

Δεκέμβρης χωρίς γιορτή γίνεται; Δε γίνεται.

Έτσι κι εμείς μαζί με τα μικρά μας αφού διαβάσαμε την ιστορία:”Αλήθειες και ψέματα για τον Αη Βασίλη”, αποφασίσαμε να τα πούμε όλα στους γονείς μας. Να μάθουν κι αυτοί αλήθειες και ψέματα.

Κατασκευάσαμε όλοι μαζί το σκηνικό μας, ετοιμάσαμε τις προσκλήσεις, χορέψαμε, τραγουδήσαμε, βάλαμε τους γονείς να μαντέψουν και διασκεδάσαμε όλοι μαζί!

 

 

Η Προϊσταμένη και το διδακτικό προσωπικό του νηπιαγωγείου μας, ευχαριστούν τον κ. Μπούτσικα Θωμά για τη δωρεά ενός κλιματιστικού και την τοποθέτηση του. Επίσης τον ευχαριστούμε και για τη δωρεά τοποθέτηση του κλιματιστικού που μας πρόσφερε ο σύλλογος γονέων και κηδεμόνων του σχολείου μας.

Η Διεύθυνση και το διδακτικό προσωπικό του σχολείου μας ευχαριστεί ιδιαίτερα τον κ. Δανόγλου Απόστολο για τη δωρεά που πραγματοποίησε , επιδιορθώνοντας τις καρέκλες των τάξεων και του γραφείου προϊσταμένης και διδασκόντων.

Σας ευχαριστούμε!

Οι Δ/ντες/ντριες των Δημοτικών Σχολείων και Προϊστάμενοι/ες των Νηπιαγωγείων συμμετείχαν την Τρίτη 10 Σεπτεμβρίου 2024 και ώρα 9:00 π.μ,  στην ενημερωτική συνάντηση που  πραγματοποιήθηκε στην αίθουσα εκδηλώσεων του 16^ου Δ/Σ Βέροιας,σχετικά  με θέματα που αφορούν την λειτουργία των σχολικών επιτροπών του Δήμου Βέροιας, από τον αντιδήμαρχο Παιδείας κ. Τσιφλίδη Ηλία και  τον κ.Ζιάκα Κωνσταντίνο.

Στην συνάντηση παρευρέθηκαν οι αντιδήμαρχοι κ. Κωνσταντίνος Βασιλειάδης και Καλλίστρατος Γρηγοριάδης

Την Παρασκευή 6/9/2024 και ώρα 8.15’-10.00’,  πραγματοποιήθηκε στην αίθουσα-αμφιθέατρο του 16ου ΔΣ Βέροιας, ενημερωτική συνάντηση με θέμα «Προγράμματα Erasmus». Η συνάντηση αυτή υλοποιήθηκε από τη  Διεύθυνση Π.Ε. Ημαθίας σε συνεργασία με τις Συμβούλους Εκπαίδευσης κ. Παπαγεωργίου (ΠΕ70) και κ. Λαζαρίδου (ΠΕ60) , και προσκεκλημένοι αυτής, ήταν οι Διευθυντές/ντριες και ένας/μία ακόμη εκπαιδευτικός από κάθε δημοτικό σχολείο και οι Διευθύντριες-Προϊσταμένες των Νηπιαγωγείων.

Εισηγητής ήταν ο εκπαιδευτικός (ΠΕ06) κ. Γκαλίτσιος Κωνσταντίνος.

 

Η Άνοιξη ήρθε . ” Ο μικρόκοσμος των εντόμων” είναι εδώ και μας περιμένει να τον ανακαλύψουμε”

Ας αρχίσουμε λοιπόν…

1η Φάση: Εξοικείωση

Την τάξη μας σήμερα επισκέφθηκε η Λίτσα η πασχαλίτσα. Είχε και ένα μήνυμα μαζί της.

Γνωρίσαμε λοιπόν τον Αλέξανδρο τον εντομολόγο, ο οποίος όπως μας είπε εργάζεται σε ένα Μουσείο Φυσικής Ιστορίας και ήθελε να τον βοηθήσουμε στην καταγραφή και γνωριμία με τα έντομα της χώρας μας.

Η ομάδα αποφάσισε να τον βοηθήσει.

Τι ξέρουμε όμως εμείς για τα έντομα;

Καταγράφουμε τις ιδέες, τις απόψεις, τις πρότερες γνώσεις και τις λανθασμένες αντιλήψεις.

Τι θέλουμε να μάθουμε; Ποια έντομα ξέρουμε;

 

2η Φάση: Επισκόπηση

Δημιουργούμε ομάδες με τυχαίο διαχωρισμό. Η ομάδα συζητά στην ολομέλεια για την έξοδό μας στην αυλή. Τι θα καταγράψει η κάθε ομάδα, τα μέσα που θα χρησιμοποιηθούν για την καταγραφή. Αποφασίζεται λοιπόν να χρησιμοποιηθούν τα tablet που διαθέτει το σχολείο ενώ οι νηπιαγωγοί της τάξης λειτουργούν ως συνοδοί και βοηθοί.

 

Μετά την επιστροφή στην τάξη, αποφασίζεται η κάθε ομάδα να βρει πληροφορίες στο σπίτι με τη βοήθεια των γονιών για το έντομο που επιλέγει το ίδιο από καρτέλες τυχαία.

Ακόμη βρίσκουμε στη βιβλιοθήκη του σχολείου μας βιβλία και ιστορίες για τα έντομα για εμπλουτισμό της βιβλιοθήκης της τάξης μας.

3η Φάση: Επεξήγηση

Τα παιδιά ταξινομούν σε πίνακα τα έντομα που περπατούν και πετούν. ( ταξινόμηση)

 

Ενώνουν τα αρχικά με τις ονομασίες των εντόμων.

Δημιουργούν τις συλλαβές τους.

 

4η Φάση: Εμπλουτισμός

Στην αυλή του σχολείου δημιουργούμε ένα τετραγωνισμένο πλαίσιο όπου τα παιδιά αναπαριστούν στην αρχή νοερά και ύστερα με το σώμα τους την κατεύθυνση που πρέπει να πραγματοποιήσουν για να κατευθυνθούν στο έντομο που τους παρουσιάζουμε.

Στη συνέχεια, μέσα στην τάξη με τη βοήθεια του μικρού μας ρομπότ και σε ένα τετραγωνισμένο πλαίσιο μικρής κλίμακας τα παιδια προσπαθούν να επιλύσουν το πρόβλημα της χωρικής διευθέτησης. ( πως μπορεί να φτάσει το ρομποτάκι μας στη μελισσούλα;) Η ομάδα ελέγχου παρατηρεί προσεκτικά έτσι ώστε να διορθώσει και να σχολιάσει τυχόν αστοχίες.

 

5η Φάση: Εκτίμηση

 

Όλα όσα βρήκαμε και μάθαμε για τα έντομα”

Στην τελευταία φάση τα παιδιά συζητούν τι έχουν μάθει πλέον για τον μικρόκοσμο των εντόμων και τα αντιπαραβάλουν με τη νέα γνώση.

Σε φύλλο εργασίας ζωγραφίζουν τις νέες πληροφορίες.

Πραγματοποιήθηκε  την Τετάρτη 22/5/2024 και ώρα 17.00, διαδικτυακή επιμορφωτική συνάντηση του σχολείου μας σε συνεργασία με το 1ο Νηπιαγωγείο Βέροιας  , με θέμα: «ΑΝΤΙΔΡΑΣΤΙΚΗ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΑ-ΤΡΟΠΟΙ ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗΣ-ΠΡΑΚΤΙΚΕΣ ΣΥΜΒΟΥΛΕΣ”. Εισηγήτρια της επιμόρφωσης ήταν  η κ. Νάσιου Ευαγγελία, Κοινωνική Λειτουργός του 1ου Νηπιαγωγείου Βέροιας.

Στην επιμορφωτική συνάντηση προσκεκλημένοι οι γονείς και των δύο σχολικών μονάδων, οι οποίοι  είχαν την ευκαιρία να εκφράσουν απορίες αλλά και να πάρουν απαντήσεις σε ερωτήματα που τους απασχολούν.  Οι εκπαιδευτικοί επίσης είχαν την ευκαιρία να διευρύνουν τις γνώσεις τους και να πάρουν πρακτικές συμβουλές για τη καλύτερη διαχείριση αντιδραστικών συμπεριφορών.

Ευχαριστούμε την κ. Νάσιου αλλά ιδιαίτερα τους γονείς οι οποίοι τίμησαν την συνάντηση αυτή με την παρουσία τους.