Κατηγορία: Το σχολείο μας

Αγαπητοί γονείς,

Σας ενημερώνουμε ότι ο αγιασμός για την έναρξη της σχολικής χρονιάς 2025-26 θα πραγματοποιηθεί στις 11/9/2025, ημέρα Πέμπτη και ώρα 8.30, στον προαύλιο χώρο του σχολείου μας.

Σας περιμένουμε!

Καλή σχολική χρονιά!

 

Τελειώνοντας το διδακτικό έτος 2024-25,  μπορείτε παρακάτω να διαβάσετε την ετήσια έκθεση εσωτερικής αξιολόγησης του εκπαιδευτικού έργου της σχολικής μας μονάδας. Ακόμη μπορείτε να το διαβάσετε στο  αρχείο εδώ.

Την Τετάρτη 11 Ιουνίου 2025,  και λίγο πριν αποχαιρετίσουμε το σχολείο μας, μας επισκέφθηκε ο παγωτατζής κ. Γιαννουλάκης Κωνσταντίνος και μας κέρασε  τις νόστιμες γεύσεις των παγωτών του.

Τα παιδιά ενθουσιασμένα για την επίσκεψη αυτή ετοίμασαν όμορφες ζωγραφιές για να τις χαρίσουν.

Ευχαριστούμε τον κ. Γιαννουλάκη και το σύλλογο γονέων και κηδεμόνων για αυτήν την πρωτοβουλία.

ΚΑΛΟ ΚΑΛΟΚΑΙΡΙ ΣΕ ΟΛΟΥΣ!

 

Στο πλαίσιο του προγράμματος ενεργού πολίτη που υλοποιήθηκε τη σχολική χρονιά 2024-25 και της δράσης “‘ σχολείο και γειτονιά χωρίς σκουπίδια, πραγματοποιήθηκε στις 4 Ιουνίου 2025 στην αυλή του  σχολείου μας , η τελική γιορτή με θέμα την ανακύκλωση.

Όλο το σκηνικό ετοιμάστηκε από τα ίδια τα παιδιά.

Συζητήσαμε πως θα ήθελαν να παρουσιάσουμε τη γιορτή μας, κάναμε ψηφοφορία για να επιλέξουμε την πρόσκληση- κάρτα, παίξαμε με τις λέξεις, τους αριθμούς και ξαναθυμηθήκαμε όλα αυτά που συζητήσαμε.

Την ημέρα της γιορτής μας τα παιδιά μας έδωσαν τον καλύτερό τους εαυτό, για να αποτυπώσουν, να δείξουν και να ευαισθητοποιήσουν  τους γονείς αλλά και τους καλεσμένους μας  με όλα αυτά που έμαθαν και πρέπει να κάνουμε για να προστατεύσουμε το περιβάλλον και τη γη μας. ΓΙΑΤΙ Η ΓΗ ΕΙΝΑΙ ΜΙΑ ΚΑΙ ΕΙΝΑΙ ΤΟ ΣΠΙΤΙ ΜΑΣ!

 

ΚΑΛΟ ΚΑΛΟΚΑΙΡΙ ΣΕ ΟΛΟΥΣ!

Πραγματοποιήθηκε το Σάββατο 10 Μαΐου 2025 και ώρα 18.00, η διαδικτυακή συνάντηση – επιμόρφωση γονέων και εκπαιδευτικών με θέμα: ” Η ομαλή μετάβαση των παιδιών από το Νηπιαγωγείο στο Δημοτικό Σχολείο”. Εισηγήτρια της ενημέρωσης ήταν η ψυχολόγος κ. Νάντση Αθηνά.

Η επιμόρφωση υλοποιήθηκε σε συνεργασία με νηπιαγωγεία της περιοχής μας στο πλαίσιο της αυτοαξιολόγησης της σχολικής μονάδας για το σχολικό έτος 2024-25 αλλά  και το πρόγραμμα μετάβασης των νηπίων από το Νηπιαγωγείο στο Δημοτικό σχολείο.

Ευχαριστούμε όλους όσους συμμετείχαν στην επιμόρφωση αυτή και κυρίως την κ. Νάντση η οποία αφιέρωσε πολύτιμο χρόνο για τους εκπαιδευτικούς και τους γονείς.

Πραγματοποιήθηκε στις 7 Απριλίου 2025 και ώρα 5,30 το απόγευμα, στο πλαίσιο της αυτοαξιολόγησης της σχολικής μονάδας, διαδικτυακή επιμορφωτική συνάντηση γονέων/κηδεμόνων και εκπαιδευτικών του δικτύου Νηπιαγωγείων (  2ου Νηπιαγωγείο Μακροχωρίου, 1ο και 10ο Νηπιαγωγείο Βέροιας), με θέμα : ” Οικογένεια-Σχολείο: Μαζί για ένα υποστηρικτικό περιβάλλον για τα παιδιά” .

Εισηγήτρια της συνάντησης ήταν η κ. Λαζαρίδου Ησαΐα, Σύμβουλος Εκπαίδευσης Π.Α. Ημαθίας , την οποία και ευχαριστούμε από καρδιάς καθώς και όλους τους γονείς που συμμετείχαν.

---

Στα πλαίσια αφενός του Σχεδίου Δράσης της αυτοαξιολόγησης της σχολικής μονάδας με θέμα τη συνεργασία γονέων/κηδεμόνων και σχολείου, καθώς και δράσης με θέμα τη τη φιλαναγνωσία, , το Δίκτυο Νηπιαγωγών Ημαθίας (1ο, 3ο, 8ο  και 10ο Νηπιαγωγεία Βέροιας και 2ο Νηπιαγωγείο Μακροχωρίου)πραγματοποίησε διαδικτυακή ενημερωτική συνάντηση την Τετάρτη 6 Μαρτίου 2025 και ώρα 5:30 μ.μ.
Εισηγητές:
1.        Ισαΐα Λαζαρίδου,  Σύμβουλος Εκπαίδευσης Νηπιαγωγών Ημαθίας: «Μαθησιακές δραστηριότητες φιλαναγνωσίας στο σπίτι» και
2.        Ευαγγελία Νάσιου, Κοινωνική Λειτουργός των 3ου, 10ου Νηπιαγωγεία Βέροιας και 2ου Νηπιαγωγείο Μακροχωρίου: «Η επικοινωνία με τα παιδιά μας»
Μετά τις εισηγήσεις ακολούθησε  συζήτηση και  οι εισηγήτριες απάντησαν σε   ερωτήσεις που δέχθηκαν από τους γονείς.

Ευχαριστούμε την κ. Λαζαρίδου και την κ. Νάσιου για το χρόνο που διέθεσαν καθώς και τους γονείς που ήταν μαζί μας.

 

 

Οι εκπαιδευτικοί του σχολείου μας στο πλαίσιο της επιμόρφωσης για την ασφάλεια στο διαδίκτυο, παρακολούθησε την Τρίτη 4 Μαρτίου 2025, την πανελλαδική επιμόρφωση που διοργάνωσε το Διαπεριφερειακό Θεματικό Δίκτυο “Ασφάλεια στο Διαδίκτυο”, με θέμα : “Επίδραση του διαδικτύου στις γνωστικές λειτουργίες” με εισηγητή τον καθηγητή γνωστικής ψυχολογίας και κυβερνοψυχολογίας ΕΚΠΑ κ. Πέτρο Ρούσσο.

Εγγραφές μαθητών/τριών στα Νηπιαγωγεία για το σχολικό έτος 2025-26

ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ

ΕΓΓΡΑΦΕΣ ΝΗΠΙΩΝ -ΠΡΟΝΗΠΙΩΝ ΓΙΑ ΤΟ ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ 2025-26

Οι αιτήσεις εγγραφών στα δημόσια Νηπιαγωγεία Γενικής Παιδείας, για το σχολικό έτος 2025-2026 θα πραγματοποιηθούν από 4 έως 20 Μαρτίου 2025. Εγγραφές μετά την 20η Μαρτίου θεωρούνται εκπρόθεσμες και χρειάζονται την έγκριση του/της Διευθυντή/ντριας Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης, όπως τούτο ορίζεται στην παρ. 6 του άρθρου 6 του ΠΔ 79/2017 (Α΄109).

Οι αιτήσεις  εγγραφών στα δημόσια νηπιαγωγεία γενικής παιδείας γίνονται μέσω της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης της Δημόσιας Διοίκησης (gov. gr) με υποβολή ηλεκτρονικής αίτησης εγγραφής. Την Ηλεκτρονική Αίτηση Εγγραφής υποβάλλουν οι γονείς/κηδεμόνες για το Νηπιαγωγείο που ανήκει το νήπιο-προνήπιο, βάσει της διεύθυνσης κατοικίας τους , σύμφωνα με τα όρια της σχολικής περιφέρειας του Νηπιαγωγείου, μέσω της ηλεκτρονικής πλατφόρμας του Υπουργείου Ψηφιακής Διακυβέρνησης στην ηλεκτρονική διεύθυνση:

https://proti-eggrafi.services.gov.gr/.

Στα Νηπιαγωγεία, για το σχολικό έτος 2025-2026, θα φοιτήσουν μαθητές/τριες που έχουν συμπληρώσει τη νόμιμη ηλικία εγγραφής. Σύμφωνα με αυτές, στα Νηπιαγωγεία εγγράφονται μαθητές/τριες που την 31η Δεκεμβρίου του έτους εγγραφής συμπληρώνουν την ηλικία των τεσσάρων (4) ετών. Συγκεκριμένα, εγγράφονται στα Νηπιαγωγεία για το σχολικό έτος 2025-26, μαθητές/τριες γεννημένοι/ες το 2021 και τα Νηπιαγωγεία υποχρεούνται να δεχτούν όλες τις αιτήσεις προνηπίων που έχουν γεννηθεί κατά τη διάρκεια του έτους αυτού.

Για την εγγραφή του νηπίου/προνηπίου οι γονείς/ κηδεμόνες πρέπει να ακολουθήσουν τα εξής βήματα:

• Χρήση κωδικών: Οι γονείς/κηδεμόνες, κατά την είσοδό τους στην Ηλεκτρονική Υπηρεσία «Πρώτη Εγγραφή» της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης (gov.gr) αυθεντικοποιούνται με τη χρήση των κωδικών-διαπιστευτηρίων της Γενικής Γραμματείας Πληροφοριακών Συστημάτων Δημόσιας Διοίκησης του Υπουργείου Ψηφιακής Διακυβέρνησης (taxisnet).

• Είσοδος στη σελίδα της εφαρμογής (https://proti-eggrafi.services.gov.gr/) και επιλογή του Νηπιαγωγείου στο οποίο ανήκει σύμφωνα με τη διεύθυνση κατοικίας του.

• Συμπλήρωση στοιχείων επικοινωνίας: Κατά την είσοδό του στο σύστημα, ο γονέας/κηδεμόνας συμπληρώνει τα στοιχεία του ηλεκτρονικού  ταχυδρομείου (προαιρετικά) και κινητού τηλεφώνου μέσω του οποίου θα ενημερώνεται για την πορεία της αίτησής του.

Για την υποβολή της αίτησης οι γονείς/κηδεμόνες συμπληρώνουν διαδοχικά τα ακόλουθα (παρ. 2 του άρθρου 2 της ΚΥΑ 53128/Δ1/2020 (Β’ 1767):

α) τα στοιχεία του προνηπίου/ νηπίου για το οποίο αιτούνται την εγγραφή. Το σύστημα διαλειτουργεί με το Μητρώο Πολιτών και το Πληροφοριακό Σύστημα myschool και παρέχει στους γονείς/κηδεμόνες κατάλογο των τέκνων που είναι εγγεγραμμένα στην οικογενειακή τους μερίδα, τα οποία είναι σε ηλικία εγγραφής στο Νηπιαγωγείο και τα οποία δεν είναι εγγεγραμμένα σε άλλη σχολική μονάδα. Τα στοιχεία των τέκνων είναι συμπληρωμένα και οι γονείς/κηδεμόνες επιλέγουν το/τα τέκνο/α για το/τα οποίο/α επιθυμούν να υποβάλουν αίτηση. Σε περίπτωση ωστόσο που για οποιοδήποτε λόγο ο κατάλογος δεν περιλαμβάνει το τέκνο που επιθυμούν να εγγράψουν, έχουν τη δυνατότητα να εισάγουν μόνοι τους τα στοιχεία του νηπίου/προνηπίου και να τεκμηριώσουν τη σχέση κηδεμονίας, είτε με δικαστική απόφαση επιμέλειας είτε με ιδιωτικό συμφωνητικό ρύθμισης επιμέλειας, με ανάρτηση σχετικού αποδεικτικού σε ψηφιακή μορφή,

β) τη διεύθυνση μόνιμης κατοικίας τους, την οποία τεκμηριώνουν αναρτώντας σε ψηφιακή μορφή εγγράφου σχετικό αποδεικτικό, όπως λογαριασμό ΔΕΚΟ, μισθωτήριο συμβόλαιο, ή άλλο δημόσιο πρόσφατο έγγραφο από το οποίο να προκύπτει ρητά η διεύθυνση  κατοικίας,

γ) τα στοιχεία άλλου/ων τέκνου/ων, που φοιτά/ούν στην ίδια ή σε συστεγαζόμενη σχολική μονάδα, εφόσον υπάρχει/ουν και για το/τα οποίο/α θα χρειαστεί να προσκομίσει Βεβαίωση Φοίτησης από τον/τη Διευθυντή/ντρια της συστεγαζόμενης σχολικής μονάδας.

 δ) εάν επιθυμούν τη φοίτηση του προνηπίου/νηπίου στο Τμήμα Πρόωρης Υποδοχής, στο Προαιρετικό Ολοήμερο Πρόγραμμα και στο Αναβαθμισμένο Πρόγραμμα Ολοήμερου Νηπιαγωγείου.

ε) τα στοιχεία των συνοδών των προνηπίων/νηπίων κατά την προσέλευση και αποχώρησή τους από τη σχολική μονάδα ενώ παράλληλα επιλέγουν τη δήλωση: «Υποβάλλοντας αυτή την αίτηση, αναλαμβάνω την ευθύνη για την ασφαλή προσέλευση και αποχώρηση του νηπίου/προνηπίου».

Πριν την οριστική υποβολή της αίτησης,  οι γονείς/κηδεμόνες ενημερώνονται από την ηλεκτρονική υπηρεσία «Πρώτη Εγγραφή» της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης (gov.gr) για τα παραστατικά που θα απαιτηθεί να προσκομίσουν κατά την επίσκεψή τους στη σχολική μονάδα και εντός της προσθεμίας που ορίζει ο/η Διευθυντής/ντρια- Προϊστάμενος/η του Νηπιαγωγείου. Σε αυτά τα παραστατικά, πέρα από τα (γ) και (δ) εφόσον τα έχει αιτηθεί, περιλαμβάνονται :

α) η αίτηση εγγραφής για το τμήμα πρόωρης υποδοχής, για το Προαιρετικό Ολοήμερο Πρόγραμμα και για το Αναβαθμισμένο Πρόγραμμα Ολοήμερου Νηπιαγωγείου.

β) Ατομικό Δελτίο Υγείας Μαθητή, σύμφωνα με τη με αρ. πρωτ. Φ.6/1094/80261/Δ1/20-5-2015 Εγκύκλιο (Α.Δ.Υ.Μ.)

γ) Βιβλιάριο υγείας του/της μαθητή/τριας, ή άλλου στοιχείου, από το οποίο αποδεικνύεται ότι έγιναν τα εμβόλια που προβλέπονται και είναι ενταγμένα στο Εθνικό Πρόγραμμα Εμβολιασμών. (παρ. 4, του άρθρου 6 του Π.Δ 79/2017 (Α΄ 109), όπως τροποποιήθηκε με την παρ. 4 α του άρθρου 44 του ν.4777/2021 (Α΄ 25).

δ) Γνωμάτευση από ΚΕ.Δ.Α.Σ.Υ. εφόσον υπάρχει, σε περίπτωση μαθητή/τριας με αναπηρία ή ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες. Επισημαίνεται ότι η γνωμάτευση αυτή δεν αποτελεί προϋπόθεση εγγραφής του/της μαθητή/τριας στο Νηπιαγωγείο, διευκολύνει όμως την οργάνωση για την υποστήριξη μαθητών με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες.

Πριν την τελική υποβολή της αίτησης (οριστικοποίηση) απαιτείται η έγγραφη συναίνεση του έτερου γονέα/κηδεμόνα με υπεύθυνη δήλωση του. Μετά την υποβολή της αίτησης,  οι γονείς/κηδεμόνες λαμβάνουν ενημερώσεις στο κινητό τηλέφωνο που έχουν δηλώσει κατά την ηλεκτρονική υποβολή της αίτησής τους για την πορεία της. Εφόσον απαιτηθούν διορθώσεις, η αίτησή τους επιστρέφεται από το Νηπιαγωγείο στους γονείς/ κηδεμόνες προκειμένου να γίνουν οι διορθώσεις και να ολοκληρωθεί η υποβολή της μέσω της ηλεκτρονικής υπηρεσίας «Πρώτη Εγγραφή» της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης (gov.gr). Έπειτα από τις σχετικές διορθώσεις, η αίτηση γίνεται αποδεκτή.

Σε περιπτώσεις γονέων/κηδεμόνων που αδυνατούν να κάνουν χρήση της ηλεκτρονικής υπηρεσίας «Πρώτη Εγγραφή» της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης (gov.gr), η αίτηση μπορεί να υποβληθεί με παρουσία στο Νηπιαγωγείο. Για τον σκοπό αυτό ο/η Διευθυντής/ντρια – Προϊστάμενος/η του νηπιαγωγείου εισέρχεται στην ηλεκτρονική υπηρεσία «Πρώτη Εγγραφή» της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης (gov.gr) και καταχωρίζει την αίτηση σύμφωνα με τα δικαιολογητικά που του προσκομίζουν οι γονείς/κηδεμόνες.

Οι εγγραφές για το νέο σχολικό έτος 2025-26 αρχίζουν από τη 4-20/3/2025. Για τα προνήπια που φοιτούν η εγγραφή πραγματοποιείται αυτοδίκαια.

Δείτε παρακάτω τη σχολική περιφέρεια του 2ου Νηπιαγωγείου Μακροχωρίου.

Σχολική περιφέρεια 2ου Νηπιαγωγείου Μακροχωρίου

Για οποιαδήποτε απορία μπορείτε να επικοινωνείτε κατά τις εργάσιμες ημέρες και ώρες στο  τηλέφωνο : 2331041838

Η Προϊσταμένη του Νηπιαγωγείου

Χολέβα Όλγα

 

Στην υλοποίηση των εργαστηρίων δεξιοτήτων και στη θεματική Ενότητα “Φροντίζω το Περιβαλλον”, Οικολογία – Παγκόσμια και τοπική Φυσική κληρονομιά,  υλοποιήθηκε στο νηπιαγωγείο μας μια έρευνα δράσης και τροποποίησης της συμπεριφοράς απέναντι στο πρόβλημα των σκουπιδιών που αφήνουν οι άνθρωποι σε δημόσιους χώρους (δρόμους, πλατείες, πεζοδρόμια κ.λ. π.) .

Οι Στόχοι Βιώσιμης ανάπτυξης οι οποίες ακολούθησαν το πρόγραμμα ήταν :

3. καλή υγεία και ευημερία
4. Ποιοτική εκπαίδευση
5. Βιώσιμες πόλεις και κοινότητες
6. Συνεργασία για τους στόχους

Το πεδίο υλοποίησης του προγράμματος δράσης ενεργού πολίτη ήταν η αυλή του σχολείου και οι δημόσιοι χώροι  που βρίσκονται στα γεωγραφικά όρια ευθύνης του σχολείου  και όπου κινούνται οι μαθητές και οι μαθήτριες στην καθημερινή τους ζωή.

Οι Φάσεις Υλοποίησης της δράσης ήταν οι εξής:

Διερεύνηση 

• Παρουσιάστηκαν μελέτες περίπτωσης (βίντεο, φωτογραφίες,  εμπειρίες μαθητών/τριών) που αφορούν στη συγκέντρωση μεγάλων ποσοτήτων σκουπιδιών σε δημόσιους χώρους αλλά και σκουπιδιών μέσα στην αυλή μας. Ανιχνεύθηκαν επίσης οι πρότερες γνώσεις των νηπίων.

• Διαβάσαμε  το παραμύθι:”Ο κύριος Μπεν, η Μου και τα σκουπίδια”. Τα παιδιά μίλησαν για τους πρωταγωνιστές της ιστορίας και κατέγραψαν τη λύση σε πρόβλημα που τους δόθηκε. Πως θα πλησιάζαμε τον κ. Μπεν και την κ. Μου για να τους γνωρίσουμε και να μάθουμε από αυτούς;

• είδαμε  βίντεο αλλά και παίξαμε  παιχνίδια με θέμα τα σκουπίδια και υλοποιήθηκαν  ιδέες για τη μείωση των σκουπιδιών όπως η ανακύκλωση
• 
• Παίξαμε παιχνίδι ρόλων αλλά και τέθηκε πρόβλημα με απερίσκεπτο πολίτη μας ο οποίος μόλυνε με σκουπίδια τη γειτονιά μας και την παιδική χαρά. Τι λύση θα δίναμε;
• Μετά από τα παραπάνω προκαλείται προβληματισμός των μαθητών/τριών μέσα από συζήτηση μέσα από ερωτήσεις, όπως:

• Έχετε παρατηρήσει παρόμοια φαινόμενα στην περιοχή μας;
• Έχετε παρατηρήσει ανθρώπους που απερίσκεπτα αφήνουν σκουπίδια;
• Έχετε σκεφτεί τι συνέπειες μπορεί να έχει αυτό το φαινόμενο για τη γειτονιά μας και για τον/την καθένα/μιά ξεχωριστά;
• Τι θα μπορούσαμε να κάνουμε για την εξάλειψη αυτού του φαινομένου;

Προετοιμασία/Σχεδιασμός 

1^η φάση: Καταγραφή προβλημάτων καθημερινότητας για την αναζήτηση των αιτίων του φαινομένου

Γίνεται συζήτηση και καταγράφουμε τις απόψεις των νηπίων.

2^η φάση: Σχεδιασμός/προγραμματισμός επισκέψεων-αυτοψίας στην αυλή  του σχολείου,πλατείες, στα πεζοδρόμια και στην περιοχή γύρω από το νηπιαγωγείο μας. Γίνεται συζήτηση.

3^η φάση: προετοιμασία μαθητών/τριών για την έρευνα  σε εξωτερικό χώρο:

Τι θα μπορούσαμε να έχουμε μαζί μας για να καταγράψουμε αυτά που θα παρατηρήσουμε; Τα παιδιά δίνουν τις δικές τους απαντήσεις και έτσι προμηθεύουμε και δανείζουμε τον εξοπλισμό για την παρατήρηση και την καταγραφή (φωτογραφικές μηχανές, τάμπλετ). Πως λειτουργούν; Δημιουργούμε ομάδες και εκπαιδεύουμε τους μαθητές μας  στη χρήση των υλικών και του εξοπλισμού που θα χρησιμοποιηθεί όπως επίσης δημιουργούμε όλοι μαζί τους κανόνες των ομάδων.

Υλοποίηση

• Συλλογή και επεξεργασία δεδομένων: Συγκεντρώνουμε τις  φωτογραφίες , από το σχολικό μας χώρο και τη γειτονιά, συζητούνται τα δεδομένα και καταγράφονται τα συμπεράσματα των μαθητών/τριών  μέσα από μικροομαδικές και ομαδικές διαδικασίες. Ο ρόλος της εκπαιδευτικού είναι να  καθοδηγεί τους/τις μαθητές/τριες, υποβάλλοντας ερωτήσεις που τους βοηθούν.

• Παρατηρούμε και άλλους κάδους για την ανακύκλωση διαφορετικών υλικών που βρίσκονται κοντά στο νηπιαγωγείο μας.

   

 

• Κατασκευές, τεχνολογία: Δημιουργήθηκαν εργαστήρια ανακύκλωσης, στα οποία οι μαθητές/τριες κατασκεύασαν κάδους  απορριμμάτων που τοποθετηθούν σε σημεία του σχολείου.

• Έκφραση και δημιουργία: Τα παιδιά  δημιούργησαν ομαδικού έργου (ζωγραφική-κολλάζ) της τάξης με θέμα: «Γειτονιά και γη  χωρίς σκουπίδια».

 

• Συμμετοχή της οικογένειας στις δράσεις : τα παιδιά δημιουργούν τα μοναδικά τους καλάθια σκουπιδιών τα οποία παίρνουν στο σπίτι και μαζεύουν ανακυκλώσιμες συσκευασίες.
• Στην ομάδα κανουμε διαχωρισμό των ανακυκλώσιμων συσκευασιών και τα τοποθετούμε στον ειδικό κάδο που βρίσκεται έξω από το σχολείο μας.

• Στα μαθηματικά παίξαμε παιχνίδια κατεύθυνσης αλλά και παιχνίδια με την αγαπημένη μας Σούλα μελισσούλα που ανακύκλωσε κι αυτή με εμπόδια αλλά και χωρίς.

Σ

Η Επικοινωνία-Διάχυση της δράσης θα πραγματοποιηθεί με Ανοικτή σχολική εκδήλωση με έκθεση φωτογραφίας, έργων ζωγραφικής, δραματοποίησης την ημέρα του περιβάλλοντος.

Στον Αναστοχασμό  πραγματοποιήθηκε  συζήτηση και αποτίμηση όσων έμαθαν οι μαθητές.