Κατηγορία: Δραστηριότητες

Αγαπητοί γονείς,

Σας ενημερώνουμε ότι ο αγιασμός για την έναρξη της σχολικής χρονιάς 2025-26 θα πραγματοποιηθεί στις 11/9/2025, ημέρα Πέμπτη και ώρα 8.30, στον προαύλιο χώρο του σχολείου μας.

Σας περιμένουμε!

Καλή σχολική χρονιά!

 

Την Τετάρτη 11 Ιουνίου 2025,  και λίγο πριν αποχαιρετίσουμε το σχολείο μας, μας επισκέφθηκε ο παγωτατζής κ. Γιαννουλάκης Κωνσταντίνος και μας κέρασε  τις νόστιμες γεύσεις των παγωτών του.

Τα παιδιά ενθουσιασμένα για την επίσκεψη αυτή ετοίμασαν όμορφες ζωγραφιές για να τις χαρίσουν.

Ευχαριστούμε τον κ. Γιαννουλάκη και το σύλλογο γονέων και κηδεμόνων για αυτήν την πρωτοβουλία.

ΚΑΛΟ ΚΑΛΟΚΑΙΡΙ ΣΕ ΟΛΟΥΣ!

 

Στο πλαίσιο του προγράμματος ενεργού πολίτη που υλοποιήθηκε τη σχολική χρονιά 2024-25 και της δράσης “‘ σχολείο και γειτονιά χωρίς σκουπίδια, πραγματοποιήθηκε στις 4 Ιουνίου 2025 στην αυλή του  σχολείου μας , η τελική γιορτή με θέμα την ανακύκλωση.

Όλο το σκηνικό ετοιμάστηκε από τα ίδια τα παιδιά.

Συζητήσαμε πως θα ήθελαν να παρουσιάσουμε τη γιορτή μας, κάναμε ψηφοφορία για να επιλέξουμε την πρόσκληση- κάρτα, παίξαμε με τις λέξεις, τους αριθμούς και ξαναθυμηθήκαμε όλα αυτά που συζητήσαμε.

Την ημέρα της γιορτής μας τα παιδιά μας έδωσαν τον καλύτερό τους εαυτό, για να αποτυπώσουν, να δείξουν και να ευαισθητοποιήσουν  τους γονείς αλλά και τους καλεσμένους μας  με όλα αυτά που έμαθαν και πρέπει να κάνουμε για να προστατεύσουμε το περιβάλλον και τη γη μας. ΓΙΑΤΙ Η ΓΗ ΕΙΝΑΙ ΜΙΑ ΚΑΙ ΕΙΝΑΙ ΤΟ ΣΠΙΤΙ ΜΑΣ!

 

ΚΑΛΟ ΚΑΛΟΚΑΙΡΙ ΣΕ ΟΛΟΥΣ!

Πραγματοποιήθηκε το Σάββατο 10 Μαΐου 2025 και ώρα 18.00, η διαδικτυακή συνάντηση – επιμόρφωση γονέων και εκπαιδευτικών με θέμα: ” Η ομαλή μετάβαση των παιδιών από το Νηπιαγωγείο στο Δημοτικό Σχολείο”. Εισηγήτρια της ενημέρωσης ήταν η ψυχολόγος κ. Νάντση Αθηνά.

Η επιμόρφωση υλοποιήθηκε σε συνεργασία με νηπιαγωγεία της περιοχής μας στο πλαίσιο της αυτοαξιολόγησης της σχολικής μονάδας για το σχολικό έτος 2024-25 αλλά  και το πρόγραμμα μετάβασης των νηπίων από το Νηπιαγωγείο στο Δημοτικό σχολείο.

Ευχαριστούμε όλους όσους συμμετείχαν στην επιμόρφωση αυτή και κυρίως την κ. Νάντση η οποία αφιέρωσε πολύτιμο χρόνο για τους εκπαιδευτικούς και τους γονείς.

Πραγματοποιήθηκε στις 7 Απριλίου 2025 και ώρα 5,30 το απόγευμα, στο πλαίσιο της αυτοαξιολόγησης της σχολικής μονάδας, διαδικτυακή επιμορφωτική συνάντηση γονέων/κηδεμόνων και εκπαιδευτικών του δικτύου Νηπιαγωγείων (  2ου Νηπιαγωγείο Μακροχωρίου, 1ο και 10ο Νηπιαγωγείο Βέροιας), με θέμα : ” Οικογένεια-Σχολείο: Μαζί για ένα υποστηρικτικό περιβάλλον για τα παιδιά” .

Εισηγήτρια της συνάντησης ήταν η κ. Λαζαρίδου Ησαΐα, Σύμβουλος Εκπαίδευσης Π.Α. Ημαθίας , την οποία και ευχαριστούμε από καρδιάς καθώς και όλους τους γονείς που συμμετείχαν.

Τη Δευτέρα 7 Απριλίου 2025, δημιουργήθηκε στο σχολείο μας ένα πανέμορφο εργαστήρι. Τα παιδιά μας, μαζί με τους γονείς δημιούργησαν τις δικές τους λαμπάδες! Χρώματα, κορδέλες και κάθε λογής διακοσμητικά γέμισαν τις τάξεις μας. Μαζί με όλα αυτά η χαρά των παιδιών μας και τα χαμόγελά τους για τις κατασκευές δίπλα με τους γονείς τους , και για μας τους εκπαιδευτικούς, η μεγαλύτερη ανταμοιβή.

Ευχαριστούμε το διοικητικό συμβούλιο του συλλόγου γονέων και κηδεμόνων του σχολείου μας για την αγορά όλων όσων χρειαστήκαμε καθώς και όλους  τους γονείς για την παρουσία τους και τη χαρά που μας έδωσαν.

ΚΑΛΟ ΠΑΣΧΑ!

---

Στα πλαίσια αφενός του Σχεδίου Δράσης της αυτοαξιολόγησης της σχολικής μονάδας με θέμα τη συνεργασία γονέων/κηδεμόνων και σχολείου, καθώς και δράσης με θέμα τη τη φιλαναγνωσία, , το Δίκτυο Νηπιαγωγών Ημαθίας (1ο, 3ο, 8ο  και 10ο Νηπιαγωγεία Βέροιας και 2ο Νηπιαγωγείο Μακροχωρίου)πραγματοποίησε διαδικτυακή ενημερωτική συνάντηση την Τετάρτη 6 Μαρτίου 2025 και ώρα 5:30 μ.μ.
Εισηγητές:
1.        Ισαΐα Λαζαρίδου,  Σύμβουλος Εκπαίδευσης Νηπιαγωγών Ημαθίας: «Μαθησιακές δραστηριότητες φιλαναγνωσίας στο σπίτι» και
2.        Ευαγγελία Νάσιου, Κοινωνική Λειτουργός των 3ου, 10ου Νηπιαγωγεία Βέροιας και 2ου Νηπιαγωγείο Μακροχωρίου: «Η επικοινωνία με τα παιδιά μας»
Μετά τις εισηγήσεις ακολούθησε  συζήτηση και  οι εισηγήτριες απάντησαν σε   ερωτήσεις που δέχθηκαν από τους γονείς.

Ευχαριστούμε την κ. Λαζαρίδου και την κ. Νάσιου για το χρόνο που διέθεσαν καθώς και τους γονείς που ήταν μαζί μας.

 

 

Οι εκπαιδευτικοί του σχολείου μας στο πλαίσιο της επιμόρφωσης για την ασφάλεια στο διαδίκτυο, παρακολούθησε την Τρίτη 4 Μαρτίου 2025, την πανελλαδική επιμόρφωση που διοργάνωσε το Διαπεριφερειακό Θεματικό Δίκτυο “Ασφάλεια στο Διαδίκτυο”, με θέμα : “Επίδραση του διαδικτύου στις γνωστικές λειτουργίες” με εισηγητή τον καθηγητή γνωστικής ψυχολογίας και κυβερνοψυχολογίας ΕΚΠΑ κ. Πέτρο Ρούσσο.

Στην υλοποίηση των εργαστηρίων δεξιοτήτων και στη θεματική Ενότητα “Φροντίζω το Περιβαλλον”, Οικολογία – Παγκόσμια και τοπική Φυσική κληρονομιά,  υλοποιήθηκε στο νηπιαγωγείο μας μια έρευνα δράσης και τροποποίησης της συμπεριφοράς απέναντι στο πρόβλημα των σκουπιδιών που αφήνουν οι άνθρωποι σε δημόσιους χώρους (δρόμους, πλατείες, πεζοδρόμια κ.λ. π.) .

Οι Στόχοι Βιώσιμης ανάπτυξης οι οποίες ακολούθησαν το πρόγραμμα ήταν :

3. καλή υγεία και ευημερία
4. Ποιοτική εκπαίδευση
5. Βιώσιμες πόλεις και κοινότητες
6. Συνεργασία για τους στόχους

Το πεδίο υλοποίησης του προγράμματος δράσης ενεργού πολίτη ήταν η αυλή του σχολείου και οι δημόσιοι χώροι  που βρίσκονται στα γεωγραφικά όρια ευθύνης του σχολείου  και όπου κινούνται οι μαθητές και οι μαθήτριες στην καθημερινή τους ζωή.

Οι Φάσεις Υλοποίησης της δράσης ήταν οι εξής:

Διερεύνηση 

• Παρουσιάστηκαν μελέτες περίπτωσης (βίντεο, φωτογραφίες,  εμπειρίες μαθητών/τριών) που αφορούν στη συγκέντρωση μεγάλων ποσοτήτων σκουπιδιών σε δημόσιους χώρους αλλά και σκουπιδιών μέσα στην αυλή μας. Ανιχνεύθηκαν επίσης οι πρότερες γνώσεις των νηπίων.

• Διαβάσαμε  το παραμύθι:”Ο κύριος Μπεν, η Μου και τα σκουπίδια”. Τα παιδιά μίλησαν για τους πρωταγωνιστές της ιστορίας και κατέγραψαν τη λύση σε πρόβλημα που τους δόθηκε. Πως θα πλησιάζαμε τον κ. Μπεν και την κ. Μου για να τους γνωρίσουμε και να μάθουμε από αυτούς;

• είδαμε  βίντεο αλλά και παίξαμε  παιχνίδια με θέμα τα σκουπίδια και υλοποιήθηκαν  ιδέες για τη μείωση των σκουπιδιών όπως η ανακύκλωση
• 
• Παίξαμε παιχνίδι ρόλων αλλά και τέθηκε πρόβλημα με απερίσκεπτο πολίτη μας ο οποίος μόλυνε με σκουπίδια τη γειτονιά μας και την παιδική χαρά. Τι λύση θα δίναμε;
• Μετά από τα παραπάνω προκαλείται προβληματισμός των μαθητών/τριών μέσα από συζήτηση μέσα από ερωτήσεις, όπως:

• Έχετε παρατηρήσει παρόμοια φαινόμενα στην περιοχή μας;
• Έχετε παρατηρήσει ανθρώπους που απερίσκεπτα αφήνουν σκουπίδια;
• Έχετε σκεφτεί τι συνέπειες μπορεί να έχει αυτό το φαινόμενο για τη γειτονιά μας και για τον/την καθένα/μιά ξεχωριστά;
• Τι θα μπορούσαμε να κάνουμε για την εξάλειψη αυτού του φαινομένου;

Προετοιμασία/Σχεδιασμός 

1^η φάση: Καταγραφή προβλημάτων καθημερινότητας για την αναζήτηση των αιτίων του φαινομένου

Γίνεται συζήτηση και καταγράφουμε τις απόψεις των νηπίων.

2^η φάση: Σχεδιασμός/προγραμματισμός επισκέψεων-αυτοψίας στην αυλή  του σχολείου,πλατείες, στα πεζοδρόμια και στην περιοχή γύρω από το νηπιαγωγείο μας. Γίνεται συζήτηση.

3^η φάση: προετοιμασία μαθητών/τριών για την έρευνα  σε εξωτερικό χώρο:

Τι θα μπορούσαμε να έχουμε μαζί μας για να καταγράψουμε αυτά που θα παρατηρήσουμε; Τα παιδιά δίνουν τις δικές τους απαντήσεις και έτσι προμηθεύουμε και δανείζουμε τον εξοπλισμό για την παρατήρηση και την καταγραφή (φωτογραφικές μηχανές, τάμπλετ). Πως λειτουργούν; Δημιουργούμε ομάδες και εκπαιδεύουμε τους μαθητές μας  στη χρήση των υλικών και του εξοπλισμού που θα χρησιμοποιηθεί όπως επίσης δημιουργούμε όλοι μαζί τους κανόνες των ομάδων.

Υλοποίηση

• Συλλογή και επεξεργασία δεδομένων: Συγκεντρώνουμε τις  φωτογραφίες , από το σχολικό μας χώρο και τη γειτονιά, συζητούνται τα δεδομένα και καταγράφονται τα συμπεράσματα των μαθητών/τριών  μέσα από μικροομαδικές και ομαδικές διαδικασίες. Ο ρόλος της εκπαιδευτικού είναι να  καθοδηγεί τους/τις μαθητές/τριες, υποβάλλοντας ερωτήσεις που τους βοηθούν.

• Παρατηρούμε και άλλους κάδους για την ανακύκλωση διαφορετικών υλικών που βρίσκονται κοντά στο νηπιαγωγείο μας.

   

 

• Κατασκευές, τεχνολογία: Δημιουργήθηκαν εργαστήρια ανακύκλωσης, στα οποία οι μαθητές/τριες κατασκεύασαν κάδους  απορριμμάτων που τοποθετηθούν σε σημεία του σχολείου.

• Έκφραση και δημιουργία: Τα παιδιά  δημιούργησαν ομαδικού έργου (ζωγραφική-κολλάζ) της τάξης με θέμα: «Γειτονιά και γη  χωρίς σκουπίδια».

 

• Συμμετοχή της οικογένειας στις δράσεις : τα παιδιά δημιουργούν τα μοναδικά τους καλάθια σκουπιδιών τα οποία παίρνουν στο σπίτι και μαζεύουν ανακυκλώσιμες συσκευασίες.
• Στην ομάδα κανουμε διαχωρισμό των ανακυκλώσιμων συσκευασιών και τα τοποθετούμε στον ειδικό κάδο που βρίσκεται έξω από το σχολείο μας.

• Στα μαθηματικά παίξαμε παιχνίδια κατεύθυνσης αλλά και παιχνίδια με την αγαπημένη μας Σούλα μελισσούλα που ανακύκλωσε κι αυτή με εμπόδια αλλά και χωρίς.

Σ

Η Επικοινωνία-Διάχυση της δράσης θα πραγματοποιηθεί με Ανοικτή σχολική εκδήλωση με έκθεση φωτογραφίας, έργων ζωγραφικής, δραματοποίησης την ημέρα του περιβάλλοντος.

Στον Αναστοχασμό  πραγματοποιήθηκε  συζήτηση και αποτίμηση όσων έμαθαν οι μαθητές.

 

 

 

 

Η κυκλοφοριακή αγωγή είναι ένα θέμα που απασχολεί όλη την κοινωνία. Πως θα μπορούσε λοιπόν να μην ασχοληθούμε κι εμείς; Έτσι μιλήσαμε και γνωρίσαμε σήματα, είδαμε βίντεο και ακούσαμε το παραμύθι: ” Ο  φίλος μου ο ποδηλατάκιας”. Τα παιδιά είπαν τις δικές τους απόψεις και μίλησαν και για τα λάθη των μεγάλων.

Δημιουργήσαμε τα δικά μας STOP και παίξαμε με αυτά .

Στη συνέχεια στο πλαίσιο της υλοποίησης της δράσης για την κυκλοφοριακή αγωγή  ,  την Τρίτη 11 Φεβρουαρίου, επισκέφθηκε το νηπιαγωγείο μας ο    κ. Βαλσαμόπουλος Αντώνιος, υπαστυνόμος Β της Τροχαίας Βέροιας και ενημέρωσε τους μικρούς μας μαθητές για όλα αυτά που πρέπει να προσέχουμε στο δρόμο. Ο κ. Βαλσαμόπουλος με κατανοητό λόγο και παιχνίδια έμαθε στα παιδιά κανόνες του κώδικα οδικής κυκλοφορίας, τόσο ως πεζοί όσο και ως επιβάτες.

Τα παιδιά για να τον ευχαριστήσουν και τον ίδιο αλλά και το Τμήμα Τροχαίας Βέροιας του πρόσφεραν δώρο ένα βιβλίο με τα “δικά μας σήματα”