Δημοσιεύθηκε στην Εκπαιδευτικό υλικό, ΤΕΛΕΥΤΑΙΕΣ ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΕΙΣ

Το Πάσχα μέσα από την τέχνη

Καθώς πλησιάζουμε στις Άγιες μέρες του Πάσχα αποφασίσαμε να δούμε τα θαύματα και τα Πάθη του Χριστού μέσα από τα μάτια μεγάλων ζωγράφων αλλά και αγιογράφων. Τα παιδιά παρατήρησαν τους πίνακες , μίλησαν γι αυτούς,  για τα χρώματα, τις κινήσεις των ανθρώπων, τους πρωταγωνιστές. Έκαναν παζλ  και σύγκριση ανάμεσα σε πίνακες με το ίδιο θέμα, έπαιξαν με τις φωνούλες, τους αριθμούς, μίλησαν για τα δικά τους συναισθήματα.

Ξεκινήσαμε λοιπόν αυτό το ταξίδι με τον “δικό” μας Δομήνικο Θεοτοκόπουλο. Είδαμε το πίνακα που απεικονίζει το θαύμα του τυφλού και την προσωπογραφία του. Μιλήσαμε για τα συναισθήματα που νοιώθει ο ζωγράφος , για τα ρούχα του, το βλέμμα του.

 

     

Πηγή για την εικόνα:http://papanikolaoudimitris.blogspot.com/2012/10/blog-post_21.html

Γράφω τη φωνούλα Θ

Ελ Γκρέκο- Το Θαύμα

Και συνεχίζοντας περάσαμε στο θαύμα της Ανάστασης του Λαζάρου. Δύο πίνακες, και τα παιδιά έκαναν συγκρίσεις, βρήκαν ομοιότητες και διαφορές. Μίλησαν για τους δικούς τους φίλους, για τα παιχνίδια που τους αρέσει να παίζουν μαζί.

  

Πηγή για την εικόνα:http://alldayschool.blogspot.com/2016/04/blog-post_96.html

Ποιος είναι ο αγαπημενος φίλος

Θυμάμαι τη φωνούλα Φ

Μια Κυριακή πριν το Πάσχα η Κυριακή των Βαΐων. Ο συμβολισμός, τα έθιμα, η ιστορία. Συζήτηση και πάλι μέσα από αγιογραφία. Παρατηρούμε το χρόνο, τον τόπο μέσα από την εικόνα αλλά και τα ρούχα των ανθρώπων. Ποιοι είναι αυτοί κοντά στον Χριστό; Γιατί στρώνουν βάγια κάτω οι άνθρωποι; Τα παιδιά εκφράζονται, αναπτύσσουν το λόγο αλλά και την κριτική τους σκέψη. Συνθέτουν την εικόνα μέσα από ένα παζλ.

Πηγή για την εικόνα:http://www.saint.gr/47/saint.aspx

Παζλ- Κυριακή τω Βαΐων

 

Προχωρώντας οι μέρες φτάσαμε στο Μυστικό Δείπνο. Μία αγιογραφία και ένας πίνακας από τον μεγάλο ζωγράφο Λεονάρντο Ντα Βίντσι. Βρήκαμε ομοιότητες και διαφορές, μετρήσαμε , είδαμε τις εκφράσεις των πρωταγωνιστών, βρήκαμε τον προδότη Ιούδα, ανακαλύψαμε και μιλήσαμε για το συμβολισμό του ψωμιού και του κρασιού. Τα παιδιά μίλησαν για το δικό τους τραπέζι  που θα έκαναν στους  δικούς τους φίλους.

(Πηγή για την εικόνα:https://www.elniplex.com/%CE%BF-%CE%BC%CF%85%CF%83%CF%84%CE%B9%CE%BA%CF%8C%CF%82-%CE%B4%CE%B5%CE%B9%CF%80%CE%BD%CE%BF%CF%82-%CF%84%CE%BF%CF%85-%CE%BB-%CE%BD%CF%84%CE%B1-%CE%B2%CE%AF%CE%BD%CF%84%CF%83%CE%B9/)

    

Έχεις τη γιορτή σου και θέλεις να καλέσεις τους φίλους σου σε τραπέζι

Ο αριθμός 12

Και συνεχίζουμε…..

με πίνακες του Δομήνικο Θεοτοκόπουλου:

Ο Χριστός με το Σταυρό στην πλάτη, Η Σταύρωση , η Ανάσταση από την συνάδελφο Τάνια Μάνεση . Τους πίνακες μπορούμε να τους δούμε εδώ.

Μιλήσαμε για τα συναισθήματα που μας προκαλούν, για το φως και τις σκιές στον πίνακα.Τι μας προκαλεί λύπη και πως μπορούμε να “περάσουμε” από τη λύπη στη χαρά.

Παίξαμε παιχνίδια για το Πάσχα αλλά και κάναμε παζλ με θέμα το Πάσχα με τη βοήθεια της συναδέλφου Καράπα Χριστίνας και της ιστοσελίδας της.Τα παιχνίδια για το Πάσχα μπορείτε να τα δείτε εδώ και τα παζλ εδώ 

Κι άλλα παζλ με πασχαλινά αυγά από την ιστοσελίδα του jigsawplanet εδώ και εδώ.

Δημοσιεύθηκε στην Εκπαιδευτικό υλικό, ΤΕΛΕΥΤΑΙΕΣ ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΕΙΣ

Τέχνη και γαστρονομία

Τέχνη και γαστρονομικές δημιουργίες στο νηπιαγωγείο .

Τα παιδιά αναπτύσσουν κινητικές δεξιότητες και ικανότητες. Δοκιμάζουν, συγκρίνουν γεύσεις, πειραματίζονται και δημιουργούν.

Τι λέτε θα γίνουμε τώρα chef να φτιάξουμε μια ωραία φρουτοσαλάτα? Ή μαμά θα καθαρίσει τα φρούτα, θα τα κόψει,κι εσείς με καθαρά χεράκια θα τα τοποθετήσετε σε ένα πιάτο με ωραία σχέδια!!! Θα είναι μια καλλιτεχνική φρουτοσαλάτα!

Καλή επιτυχία μικροί μου master chef!!???

Τέλειες δημιουργίες!

          

        

 

 

Δημοσιεύθηκε στην ΤΕΛΕΥΤΑΙΕΣ ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΕΙΣ

Ασφαλή πλοήγηση στο διαδίκτυο

Παρακάτω μπορείτε να ενημερωθείτε για την ασφαλή πλοήγηση στο διαδίκτυο από την  Διεύθυνση Δίωξης Ηλεκτρονικού Εγκλήματος του Υπουργείου Προστασίας του Πολίτη.

Για να διαβάσετε τα έγγραφα πατήστε εδώ 

Δημοσιεύθηκε στην Εκπαιδευτικό υλικό, ΤΕΛΕΥΤΑΙΕΣ ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΕΙΣ

Τεχνοτροπίες, ζωγραφική και νηπιαγωγείο!

Πουαντιγισμός. Μια τεχνοτροπία στη ζωγραφική όπου τα χρώματα τοποθετούνται κουκίδα- κουκίδα πάνω στο χαρτί. Η τεχνική βασίστηκε στο χαρακτηριστικό της ανθρώπινης όρασης να συγχωνεύει τις μικρότερες λεπτομέρειες και να τις εμφανίζει ως σύνολο από κάποια απόσταση και μετά.

Οδηγίες: Σχεδιάζουμε στο κέντρο του φύλλου μια καρδιά. (Το περίγραμμα). Στη συνέχεια με μια μπατονετα βουτάμε στο χρώμα (δακτυλομπογιά ή ακουαρέλα).Χρωματίζουμε την καρδιά κουκίδα κουκίδα!! (Αυτό μπορεί να γίνει και με μαρκαδόρους.) Αν θέλουμε μπορούμε να βουτάμε και το δαχτυλάκι  στη δακτυλομπογιά! Αφού την τελειώσουμε, ζωγραφίζουμε το φόντο όπως εμείς θέλουμε.

Τα έργα των παιδιών!

 

 

 

 

Δημοσιεύθηκε στην Εκπαιδευτικό υλικό, ΤΕΛΕΥΤΑΙΕΣ ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΕΙΣ, Χωρίς κατηγορία

Ο πρίγκιπας Λεμόνης κι όμορφη Κρεμμύδω! Παρέα με ένα παραμύθι

Ο πρίγκιπας Λεμόνης και η όμορφη Κρεμμύδω. Ένα παραμύθι-τραγούδι μέσα από το  οποίο τα παιδιά θα μάθουν διασκεδάζοντας χωροχρονικές έννοιες, θα αναπτύξουν το λόγο, θα αιτιολογήσουν απαντήσεις στις ερωτήσεις που δίνονται, θα θυμηθούν φωνήματα και αριθμούς. Καλή διασκέδαση :

Καλημέρα πέρα ως πέρα

Ζωγράφισε μια εικόνα από το παραμύθι

Μέτρησε τους συμπεθέρους

Κ Λ

Μέτρησε τους συμπεθέρους

Ένωσε την κάθε εικόνα με τη λέξη που ταιριάζει

ΔΕΞΙΑ ΑΡΙΣΤΕΡΑ

10

Δημοσιεύθηκε στην Εκπαιδευτικό υλικό, ΤΕΛΕΥΤΑΙΕΣ ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΕΙΣ

Μαθηματικές δράσεις(αριθμοί από 1-10)-προτάσεις

Σε όλες τις διδακτικές προτάσεις τα παιδιά εξοικειώνονται με τα αριθμητικά σύμβολα αλλά και τις αριθμητικές λέξεις. Η απαρίθμηση συνδέει λέξεις και σύμβολα και στρέφει την προσοχή των παιδιών στους αριθμούς και τα σύμβολα. Ο παιχνιώδης χαρακτήρας των δραστηριοτήτων βοηθούν με φυσικό τρόπο την εννοιολογική αναγνώριση και την ανάπτυξη στρατηγικών γι’ αυτήν. (Τζεκάκη Μαριάννα, “Μαθηματική εκπαίδευση για την προσχολική και πρώτη σχολική ηλικία”, Θεσσαλονίκη 2010)

Στο παρακάτω έγγραφο προτείνονται μαθηματικές δράσεις που βοηθούν τα παιδιά να μάθουν μέσα από παιγνιώδη τρόπο τους αριθμούς αλλά και να αναπτύξουν μαθηματική σκέψη.

Μαθηματικές δράσεις

 

Δημοσιεύθηκε στην Εκπαιδευτικό υλικό

Ένα μήνυμα και πολλές προτάσεις!

Και φυσικά αφού μένουμε σπίτι  εκμεταλλευόμαστε το χρόνο με τα παιδιά μας όσο γίνεται καλύτερα.

Προτάσεις:

ΜΗΝΥΜΑ

Αγαπημένοι μου γονείς

Κόψτε χαρτάκια και στολίστε με αυτά το Υ υ

Πού κρύφτηκαν τα σχήματα

Κόψε μικρά χαρτάκια και γέμισε με αυτά τα σχήματα

Παρατήρησε τους αριθμούς και βάλε μια χρωματιστή γραμμούλα πάνω σ

Ζωγράφισε τόσα λουλούδια όσα σου λέει ο αριθμός και μετά γράψε κι εσύ τον αριθμό

Δημοσιεύθηκε στην Εκπαιδευτικό υλικό, ΤΕΛΕΥΤΑΙΕΣ ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΕΙΣ, Χωρίς κατηγορία

Η τέχνη στο νηπιαγωγείο

Γνωρίζοντας έργα μεγάλων ζωγράφων με θέμα την Ειρήνη. (ολοήμερο τμήμα)

Η τέχνη βοηθά τα παιδιά να αναπτύξουν το αισθητικό τους κριτήριο αλλά και τις λεπτές δεξιότητες τους.

Τα παιδιά αναζήτησαν στο διαδίκτυο, έναν πίνακα Έλληνα ή ξένου ζωγράφου που έχει θέμα την Ειρήνη. Αφού τον περιέγραψαν αναλυτικά ( τι χρώματα χρησιμοποίησε ο ζωγράφος, συναισθήματα, εικόνα) τον αποτύπωσαν με όποιον τρόπο ήθελαν.

Και να οι υπέροχες  δημιουργίες των παιδιών μας

Pop art της Wanda Pepin

Το περιστέρι της Ειρήνης

 

Δημοσιεύθηκε στην Εκπαιδευτικό υλικό, ΤΕΛΕΥΤΑΙΕΣ ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΕΙΣ

Ο μάγειρας των εποχών και η μυστική συνταγή της Άνοιξης!

Μπήκαμε ήδη στην εαρινή ισημερία και φτάνουμε στο τέλος του Μάρτη . Η Άνοιξη είναι εδώ.

Τι χρειάζεται όμως ένας μάγειρας διαφορετικός από τους άλλους για να κάνει… μια Άνοιξη εξαιρετική;

Μέσα από την πολύ όμορφη ιστορία της Federica Ambroso, που για τις ανάγκες της εξ΄αποστάσεως εκπαίδευσης έγινε σε παρουσίαση:

  1. τα παιδιά ασκούν την κριτική τους σκέψη και αναπτύσσουν τον προφορικό, τον γραπτό λόγο, το λεξιλόγιο τους, εξηγούν και  συμμετέχουν σε συζητήσεις.
  2.  Αποκτούν φωνολογική επίγνωση και  συνειδητοποιούν σταδιακά ότι στα φωνήματα της γλώσσας αντιστοιχούν γράμματα.

Πατήστε επάνω στον τίτλο για να διαβάσετε την ιστορία και επάνω στους τίτλους των εργασιών για να δείτε τις εργασίες και να παίξετε το παιχνίδι. ( όμως δεν είναι τα μόνα που μπορείτε να κάνετε..έρχονται και άλλα):

Ο μάγειρας των εποχών και η μυστική συνταγή της Ανοιξης

Γίνε μάγειρας

Παίζουμε με τη λέξη ΑΝΟΙΞΗ;

Παίζουμε και ένα παιχνίδι  με τα φωνήματα εδώ   

Και να οι εργασίες μας!

   

 

   

Ασχοληθήκαμε όμως και με την τέχνη. Γνωρίζουμε δύο σημαντικούς ζωγράφους, παρατηρούμε,αναλύουμε και συγκρίνουμε τα έργα τους. Τα παιδιά αναπτύσσουν τη γλώσσα και την επικοινωνία,μαθαίνουν να πειραματίζονται με διάφορα υλικά, να σχεδιάζουν διάφορα με είδη γραμμών  και να συνθέτουν διάφορα σχέδια.

  Πηγή εικόνας: https://www.dw.com/el/m%CE%B9%CE%B1-%CF%80%CF%81%CF%8C%CE%B3%CE%B5%CF%85%CF%83%CE%B7-%CE%AC%CE%BD%CE%BF%CE%B9%CE%BE%CE%B7%CF%82-%CE%BC%CE%AD%CF%83%CE%B1-%CE%B1%CF%80%CF%8C-%CF%80%CE%AF%CE%BD%CE%B1%CE%BA%CE%B5%CF%82-%CE%B6%CF%89%CE%B3%CF%81%CE%B1%CF%86%CE%B9%CE%BA%CE%AE%CF%82/g-19127018

 

 

 

 Πηγή εικόνας:https://antikleidi.com/2014/03/27/15paintprimavera/

 

Συνθέτουμε το έργο του Picasso και μαθαίνουμε τον αριθμό 9.

Spring- Picasso

Σχηματίζω τον αριθμό 9

Παίζουμε και δύο παιχνίδια από το Φωτόδενδρο.

Καλλιτέχνες που δημιουργούν με γραμμές εδώ

Πίνακες ζωγραφικής εδώ

Μαθαίνουμε τα οριστικά άρθρα με αφορμή την ιστορία και που χρησιμοποιούνται. Και μέσα από τον υπολογιστή συνειδητοποιούν τη σχέση φωνήματος – γραφήματος.

Αρθρα

Γράψε το σωστό άρθρο σε κάθε εικόνα